阅读理解知识要点.pdfVIP

小学语文阅读理解知识要点 基础知识 1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序 (包括 总分、分总)、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。 2、表达方法：记叙、描写、说明、议论、抒情 (小学一般只出现前三 种) 3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙 (一般只会考 “倒叙” ) 4、描写：有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。 5、人物描写：外貌、语言、心理、动作、神态描写。 6、说明方法：列数字、分类别、打比方、作比较、画图表、引资料、 下定义…… 7、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶、反 复…… 8、思想感情：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、 眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念 (怀念)、厌倦、憎恶、痛苦、惭 愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾…… 9、品质：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团 结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、 顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯 洁善良、见义勇为…… 阅读理解解题步骤 一、阅读解题步骤： 1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2、认真通读所有题 目，理解题意，明确题 目的要求。 3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织 答案。 4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否 正确。 主要题型及其解题方法 记叙文的阅读理解 （1）段意、主要内容的归纳概括 1、记叙文：回答清楚 （什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：谁+干什么+结果怎么样 2、 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明 （介绍）＋说明对象＋说明内容 （特点）。 （2）概括文章的中心思想 （有很多的问答题都是根据中心解答的）。 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？ 有些文章 可以直接在文中找到中心句。 1、 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。 2、 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣 摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻 人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 （3）理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要 通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。 句子的意思有明暗两种： 明的就是在文章结束那些议论性的话，你把 它拿过来，稍加整理，也能回答；暗的难度大一点，必须在通晓全文的 基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录 出来，用自己的语言表达出来。 （4）某句话或某段话在文中的作用 1、在开头，作用： A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 2、 在文中，作用： A、承上启下的作用 B为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 3、 结尾，作用： A、 总结全文 B、 揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题 目 E、引人深思 （5）修辞手法的运用和作用 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特 性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象 ＋特性。 3、设问：开头出现，其作用通常为 “设置悬念，吸引读者”；文中或 结尾出现，其作用通常为 “引起了对„„的问题的关注 （或引人深思）， 给人以启迪，突出了文章的主旨”。 4、反问：强调，加强语气等。 5、引用：引用诗句，其作用通常为 “增强文章的诗情画意，使文章语 言更优美 （或引用诗句是为了说明„„）”；引用故事，神话传说，其作 用通常为 “增强文章的趣味性，吸引读者”。 （6）联系上下问解释词语的意思 1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。 （方法 一） 2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。 （方法二） 3、结合这个词所描述的对象具体描述。 （方法三） （7）选择正确的读音 一般出现的是多音字，根据 自己的积累和文章中的词语作出恰当的选 择。 （8）选择恰当的字词 1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作 目的。 2、认真分