四年级语文阅读理解之概括段落大意(有答案).pdfVIP

阅读指导之概括段落大意 （有答案） 阅读指导之概括段落大意 （有答案） 阅读文章时，养成一边阅读一边概括段意的好习惯，对自己写作文时选材组材，布局谋 阅读文章时，养成一边阅读一边概括段意的好习惯，对自己写作文时选材组材，布局谋 篇都是有帮助的。 篇都是有帮助的。 要求概括段意做到言简意明，不能罗里罗嗦，说个没完，什么是准确呢？就是抓住段的 要求概括段意做到言简意明，不能罗里罗嗦，说个没完，什么是准确呢？就是抓住段的 实质，不要偏离段的主要内容。 实质，不要偏离段的主要内容。 （一）用段的中心句概括段落大意。 （一）用段的中心句概括段落大意。 △中心句指明段的写作范围 △中心句指明段的写作范围 △中心句突出段的主要内容 △中心句突出段的主要内容 △中心句归纳出段的思想要点 △中心句归纳出段的思想要点 例 1 例 1 小城里每个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的亚热带树 小城里每个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的亚热带树 木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开花了，开得那么热闹， 木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开花了，开得那么热闹， 小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。 小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。 例 2 例 2 童第周二十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生 童第周二十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生 物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国的贫穷落后，在世界上没有地位， 物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国的贫穷落后，在世界上没有地位， 外国学生瞧不起中国学生。童第周暗暗下决心，一定要为中国人争气。 外国学生瞧不起中国学生。童第周暗暗下决心，一定要为中国人争气。 （二）用文章重点句概括段意 （二）用文章重点句概括段意 有的文章段落中，作者在叙述事实以后，用抒情议论的方法，写出了自己的感想、体会。 有的文章段落中，作者在叙述事实以后，用抒情议论的方法，写出了自己的感想、体会。 这些感想，往往概括了全文的主旨，点明了段的中心。阅读时可以直接引用作为段的段意。 这些感想，往往概括了全文的主旨，点明了段的中心。阅读时可以直接引用作为段的段意。 例 3 例 3 今天清早，雪停了，天也晴了。一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田 今天清早，雪停了，天也晴了。一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。茫茫田 野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。 野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。 （三）用自己的语言概括段意 （三）用自己的语言概括段意 段落中没有直接表述中心的语句就需要用自己的语言进行表述。 段落中没有直接表述中心的语句就需要用自己的语言进行表述。 步骤： 步骤： 1. 段落中共有几句话。 1. 段落中共有几句话。 2. 每句话讲的是什么意思。 2. 每句话讲的是什么意思。 3. 可以分为几层意思 3. 可以分为几层意思 4. 每层讲的是什么内容。 4. 每层讲的是什么内容。 5. 归纳每层的意思，进而概括出段的主要意思。 5. 归纳每层的意思，进而概括出段的主要意思。 例 4 例 4 那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进 “三九一”高地下面的山坳，潜伏在一条比较 那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进 “三九一”高地下面的山坳，潜伏在一条比较 隐蔽的山沟里。太阳渐渐地爬上山头。我发现前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以 隐蔽的山沟里。太阳渐渐地爬上山头。我发现前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以 看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人的讲话都听得见。敌人居高临下， 看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人的讲话都听得见。敌人居高临下， 当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或蜷一下腿，都可能被敌人发 当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹