大班情绪绘本.docVIP

大班情绪绘本阅读：《心情对对碰》 活动目标： 1．通过共读绘本，感知辨认几种基本心情，并能用自己的方式进行表达。 2．知道心情有好坏之分，大胆尝试用各种方法调节自己和他人的心情。 3．体验乐观的愉悦心情，萌发互相关爱的情感。 活动准备： 1.自制《我的感觉系列》ppt，憨豆视频、心情脸谱（开心、伤心、害怕等） 2.心情脸谱、记号笔若干，爱心贴等 3.背景音乐 活动过程： 一、观看视频，导入活动 T：孩子们，今天我给大家带来了一段有趣的录像，我们一起来看一看。（观看憨豆视频） T：谁来说说，看了录像，你的心里感觉怎么样？ T：除了看有趣的录像外，你平时什么时候也会很开心？（幼儿回答） T：原来，遇到了一些很美好的事，我们就会有开心、快乐的感觉。 二、共读绘本，感受心情 画面一：说一说，回味开心 T：看看，这是谁？他的心情怎么样？（开心） 你是怎么看出来的？用什么动作让我们一看就知道你很开心？（幼儿表演） T：鼹鼠弟弟和你们一样，每天起床总是感觉特别好，可就在鼹鼠弟弟开心的时候，鼹鼠妹妹怎么了？（很伤心）为什么？ 画面二：演一演，消除伤心 T：鼹鼠妹妹伤心的时候，我们可以怎么做呢？（通过角色扮演，表现想办法让其不伤心的做法，如挠痒痒、送礼物、做鬼脸等） T：有了你们的安慰，鼹鼠妹妹不再伤心了，她和爸爸妈妈来到了公园，滑滑梯、荡秋千，玩得可高兴了，就在这时，发生了什么事？（天黑了，妈妈催鼹鼠回家。） 画面三：画一画，排解愤怒 1．画愤怒 T：鼹鼠弟弟还想玩，这时他的心情会怎样？请你们画在自己的心情脸谱上。（画心情） 2．讲愤怒 T：谁来说说你画的鼹鼠弟弟是什么样的心情？谁来做一做？（幼儿回答并表现） 3．解愤怒 T：愤怒的鼹鼠弟弟在干嘛？为什么要大喊？你平时生气时是怎么让自己不再愤怒的？ T：有了这么多的好办法，愤怒一定会离我们越来越远。 画面四：猜一猜，赶走害怕 T：鼹鼠弟弟大喊后，心情好多了，可晚上回家时，他的心情又开始糟糕了，原来他一个人在黑漆漆的夜里，觉得怎样？ T：谁来猜猜害怕的鼹鼠弟弟会怎么办？（幼儿讨论） T：原来就在鼹鼠弟弟害怕的时候，爸爸到了他的房间，帮他赶走了黑夜里的小怪物，还送给他一个拥抱，就这样，他们都甜甜地进入了梦想。 三、体验愉悦，调节心情 T：鼹鼠弟弟的一天有这么多心情，你还知道哪些心情？你最喜欢哪一种？ （幼儿用爱心贴选择自己最喜欢的心情） T：看看，原来我们都喜欢什么样的心情啊？（好心情） T：其实我们每个人都有不同的心情，像开心，自豪都是好心情，我们要保持，像愤怒，伤心都是坏心情，所以我们要及时排除掉，让自己每天都能快快乐乐，开开心心，你们能做到吗？ 四、师幼同乐，结束活动 T：开心快乐的孩子，让我们一起唱一唱，跳一跳，马上高兴起来吧！