一年级数学《前后》评课稿.docxVIP

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 一年级数学《前后》 评课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 1、让学生在生动、有趣的情境中，体验体验和理解数学 这节课，高老师紧紧围绕教学目标展开教学，设计了森林运动会、游泳比赛、上车排队、赛车比赛等情境，将 “前后”的教学贯穿其中， 各个教学环节之间过渡自然，学生在激动人心的比赛情境中，深刻体验了前后的位置关系。这样设计符合低段儿童的年龄特征，避免了课堂教学的枯燥无味，提高了学生的学习兴趣，也提高了课堂的教学效率。 2、教学重点突出，落实在各个活动之中。 教学中，不论在 “排队上车 ”、“森林运动会 ”、“卡丁车比赛 ”等活动中，都让学生根据信息用自己的话， 说一说各人、各动物的位置关系。把教学重点贯穿在 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 各个活动当中，使学生在各个活动中，进一步明白前后的位置关系，学生学得比较扎实。 3、让学生在活动中感受前后的相对 性。 让学生理解前后的相对性，是本课的难点。教师通过提问： “为什么学生 B 的位