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利用因特网开展“非典问题”学习与探究 ——探究非典元凶 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liya@bgymail.gd.cn 讲 解 提 纲 一、教材分析 二、教学方法 三、教学过程 四、评价量规 * * 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liya@bgymail.gd.cn 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liya@bgymail.gd.cn 一、教材分析 1、教材地位及前后联系 利用互联网开展“非典问题”学习与探究，是作为广东省教研室编著《信息技术基础》第二章网上信息的获取和交流的一个扩展内容。 学会利用互联网收集、分析、筛选、处理信息是培养学生信息素养的一个重要组成部分。开展非典问题的探究，不仅能培养学生的信息素养，而且在病毒泛滥的今天，对学生明白生命、健康、环境的重要性都有着很强的现实意义。 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liya@bgymail.gd.cn 一、教材分析 2、学生情况分析 a、高一年级学生。 b、经过初中阶段的学习，能够较好的运用搜索引擎、Word、PowerPoint、FrontPage。等常用信息技术工具。 c、具备了基本的信息收集、处理、辨别能力。 d、尝试运用探究性学习模式教学。 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liya@bgymail.gd.cn 一、教材分析 3、课时分析 第一节课：确定探究课题、搜集相关论据。 第二节课：分组整理材料、制作演示报告。 第三节课：开展专题答辩、组织各种评价。 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liya@bgymail.gd.cn 一、教材分析 4、教学目标要求 知识与技能 ：1、掌握获取信息的过程与方法； 2、网络信息检索的主要策略与技巧。 过程与方法 ：1、培养学生综合应用信息技术能力。 2、提高学生信息收集、辨别能力。 情感与态度 ：1、进一步增强学生利用互联网学习的兴趣。 2、帮助学生树立良好的信息道德意识、增 强学生的卫生及安全防范意识。 广东碧桂园学校 李娅 E-mail:liya@bgymail.gd.cn 一、教材分析 5、教学重点难点的把握 教学重点：了解背景材料、确定探究课题。 教学难点：网上信息的鉴别与筛选。
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