怎样对待孩子的输不起.docVIP

感受挫折 培养自信 靖江市第一实验幼儿园 张敏 自信是一个人最好的气质，是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。现在的家长对孩子自信心的培养十分重视，但在培养过程中，挫折是常有的，如果不能教育孩子正确地面对挫折，反而适得其反，伤害了孩子的自信心。当孩子遇到麻烦时，你是否第一个箭步冲上去，撑起用“爱”筑就的保护伞为他遮风挡雨，还是忍住“帮孩子一把”的冲动，给他一个品尝挫折的机会并试图让他自己走出困境？父母们都希望，自己的孩子在困难和挫折面前始终保持一种昂扬向上的心态。但是，他们的某些做法是否无意中违背了自己的初衷，并助长了孩子的“输不起”。 案例一：困难不等于绝境 当孩子做手工，不会剪不会折，想让父母来帮忙，这时孩子眼里肯定充满期待，可有的父母就简单粗暴地回答：“这么简单都不会啊？自己去弄！”这样就伤了孩子的自尊心，让孩子没了兴趣，缺乏自信。 分析：挫败在哪里？ 很多时候，孩子往往不是不会弄，而是害怕，害怕自己做得不好，就说：“我不会”。当这样的时候，作为家长，应考虑是不是这样的活动内容超过了孩子的接受能力范围，是不是孩子在相似的活动中曾经受挫？还是孩子只是不想动手等等。 措施：不防这样做—— 遇到这种情况父母应该给予孩子积极的帮助和鼓励。“我知道你心里很难过，但我相信今天早上，你肯定能做出特别漂亮的手工，只要你不灰心！”当孩子误以为自己走投无路的时候，他最需要父母、老师帮助点燃心中的希望，比如孩子兴冲冲地拿着自己的画送给你时，如果父母说一句“你画得很好，希望下次涂色再仔细些，那就更好了”要比你说“难看死了！怎么跟老师画得不一样！”更能帮助孩子建立自信。当然，也不能拿他的画或作品与别的孩子的来进行比较。在孩子表现好的时候我们应该多多表扬他、鼓励他，让孩子在不断得到家长的肯定后，认为自己很棒。 案例二：成则英雄败则寇？ 前几天听同事说到一个赏识过度的例子，让我大吃一惊：在她班里有这样一个孩子，父母都是高学历的人，看过很多关于国外教育孩子的书籍，在实践教育中他提倡对孩子进行赏识教育。在家事事都让孩子得第一，吃饭时，假如孩子吃饭慢了，为了让他得第一，全家人都放下碗筷等孩子，于是，在孩子的心里就永远没有失败，永远第一。而到了幼儿园这样一个大集体，事实上，这个孩子确实因能力比较弱，事事争不到第一，于是，孩子整天就情绪低落，导致每天上幼儿园时哭哭啼啼，不高兴。 分析：失误在哪里？ 现在很多家长都很重视对孩子的赏识教育，但是过度的赏识会导致孩子丧失抗挫折的能力，其实，在孩子的成长过程中适当的经历一些失败，对他们今后的成长会有一些帮助。一些父母将孩子的成功看作自己“脸面”，取得好成绩就夸孩子聪明、能干，当成炫耀自己的资本；而一旦孩子做错了什么或遭遇失败，父母的脸立刻晴天霹雳。他们不能客观地看待孩子的失误、接受失败的现实，指责、埋怨甚至挖苦孩子，使孩子误以为失败是可耻的。这些父母在内心深处希望孩子是常胜将军，正是他们的“坏”榜样，造就了孩子的“输”不起，并直接导致了孩子无法承受失败。 措施：不妨这样做—— 正确对待孩子的失败与挫折，冷静地心平气和地跟孩子谈心，找出失败的原因。俗话说：“不以成败论英雄”，更何况是 幼儿园的孩子呢？作为家长和老师，帮孩子分析失利的原因，使之看清自己的问题到底出在哪儿，对症下药，以积极的态度抗衡暂时的困境。譬如：在生活、游戏比赛中，对于没有获胜的孩子，家长应鼓励孩子在下次的比赛中继续努力，也可以帮 幼儿分析这次落后的原因，千万不可打击 幼儿的自信。 孩子在成长的道路上，困境和麻烦总是不可避免的，只是在这样的时刻，孩子需要一个积极的引导，而不是家长、教师的说教，那样只会让孩子更加退缩。让孩子更好的向着我们所期待的道路发展，首先要理清自己的 教育思路，挖掘孩子的优点，以赏识和信任，来帮助孩子树立自信心。理解孩子的心情与苦恼，教会孩子从另一个角度去思考问题，鼓励孩子面对失败后继续努力，克服困难。久而久之，孩子就会养成乐于尝试，勇于克服困难，敢于面对挫折的良好心理品质。