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主题领域
数学
活动内容
排一排,看一看
活动目标
1.学习按ABCD、ABAC的规律练习排序。
2.在自由探索的过程中,尝试和发现不同的排序方法。
3.在操作中体验排序活动的快乐。
活动准备
1.自制图形房屋卡片、四种动物图片每人一份,固体胶。2.自制课件。
活动过程
一、导入活动
孩子们,今天老师带来了两个好朋友,你们想不想知道他们是谁呢?我们一起来看看。两个好朋友:二、基本部分:
介绍两个好朋友,他们一个叫平平,一个叫冬冬。提问:
(1)我的两个好朋友长得一样吗?
(2)他们哪些地方不一样呢? 请小朋友仔细看一看,等会儿他们两个人可要跟我们玩游戏呀!(关掉视频)
2.现在请小朋友说一说他们有什么不一样的地方。(使用聚光灯,把小朋友说的地方显示出来。)
3.幼儿自由练习按AB、ABB、AABB式排序。
师:现在平平和冬冬想让大家给他们排队,(打开下一页)我们怎样来给他们排队呢?谁排前面呢?还可以怎么排?(请幼儿到前面来排队)
小结:刚才,小朋友都是按照一定的顺序排列的。
新授部分:
出示小动物图片,学习第一种排序
师:小朋友,今天动物园可热闹了,听说来了几个可爱的小动物,我们来看一看是哪些小动物。这儿有一座楼房,看看一共有几个房间呢?楼房管理员想请小朋友帮忙把这些小动物住进房间里,要求是:一间住一个,相邻的房间住的动物不一样。提问:
1.第一个房间里住哪个小动物?除了它还可以住谁?好!我们就让小猫住在这儿,管理员要求,相邻的两个房间住的动物不一样,第二个房间不可以住谁?那可以住谁?我们就让小狗住在这里,还有哪个动物没有住进房间?好!就请长颈鹿住在这儿。
2.一起把刚才的排序读出来,还可以接着往后排吗?这是横着住的,那竖着住又怎样住呢?
3.小猫的下面可以住谁?不可以住谁?这里一定住谁?一起来说一说。
4.一起说一说小动物们的排列顺序。
小结:好了,小动物都住进房间了,而且相邻的两个房间住的动物都一样,很合乎管理员的要求。
(二)再次出示小动物图片,学习第二种排序:
师:我们忙碌了好长时间了,管理员也该谢谢我们了,可是你们看(点击下一页)小动物们又来了。提问:
这一回,来几个小动物?多了谁?有几个房间呢?
管理员再请小朋友帮忙把这些小动物住这些进房间里,要求还是一样:一间住一个,相邻的房间住的动物不一样。
幼儿一起讨论排列顺序,并读出排列顺序。
幼儿再次按照同样的顺序竖着给小动物们安排房间。
检查并引导幼儿发现规律。(斜着的房间里住的小动物是一样的,通过画斜线的方法,就能知道对还是不对。)
操作活动:
按照管理员的要求把小动物们和我们排列的顺序,把小动物们送进房间。
师:今天老师也准备了许动物多图片和房子,请大家把小动物住进房子里,一定要记住:相邻的两个房间住的动物不一样。
2.幼儿操作,老师指导。
四、检查评价活动:
1.检查操作练习。(将个别幼儿作业放到白板上进行检查)
2.通过画斜线的方法,幼儿相互检查。
活动延伸
将自制的图片投放到区角,供幼儿练习操作。
活动反思
执教:
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