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初中英语写作训练方法初探 四川省旺苍县七一中学 侯福鲜 初中英语教学的目的是通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力。英语教材对听说读的交际功能训练要求比较具体明确，容易引起教师的重视。相比之下，对写的能力训练要求则比较简单而且笼统。然而在国际交往中，我们经常需要用书面的语言来表达思想、传递信息。所以重视写作能力的培养，并采用适当的训练方法提高这一能力，便成为教学中不可忽视的、必须潜心研究的一个方面。近年来本人对写作训练做了一些探索和实践，现简介如下求救于诸位同行。 在写的训练中，我们往往只注意单词的抄写和单个句子的操练，这是远远不够的，因为这不能达到运用英语的目的。我们应当采取适当的训练步骤将单句的写作和英语基础知识融于整体的写作教学中去，从而有机地培养和提高学生的写作能力。 针对初中学生英语学习刚起步的特点，本着由浅入深、由易到难、循序渐进的原则，写作的初步训练分为以下三个步骤： 1  、仿写 仿写即仿照有关内容写一篇类似的短文。  Book 8A Unit 2 Section B-3a  有一 篇短文，学生读了后，就可仿写一篇题为  How to keep healthy  的短文。学生有 文可依，又是写自己所熟悉的内容，自然兴趣很高，也容易写好。下面的习作可 说明这一点。 As we all know, healthy is ve