第5讲 学校教育制度-PPT课程.pptVIP

一、学校教育制度概述（一）概念;;;（二）学制建立的依据;;;农村学龄人口的减少与流动 ——“空壳学校”——农村学校撤点并校、布局调整 ——城镇学校的“大班额”问题 ——流动儿童的受教育权问题;;;英国学校教育的“双轨制” 英国在产业革命之前，资产阶级为其子女建立了从预备学校、中学直至大学的学校教育制度，广大劳动人民的子女只能在由宗教团体主办的“贫民学校”、“主日学校”接受“教义”的灌输。 产业革命后，机器代替了手工工具，工厂代替了作坊，城市人口??断增加。到19世纪30至40年代，英国各主要工业部门都采用了机器生产，生产力得到进一步发展。但这时“英国的教育设施和人口数目比起来，少得很不相称。”仅有专为资产阶级子女建立的学校教育制度，已经不能适应资本主义生产发展的需要。; 大工业的发展，需要有受过初等教育的工人才能操纵当时的机器，这就迫使英国政府在1870年颁布《初等教育法》，要求它的国民从一定年龄开始接受义务教育。这样，它一面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，以便把他们培养成为资产阶级的继承人，一面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校，以便培养资本主义大工业生产所需要的新型劳动力。于是学校教育制度形成了“双轨制”。 ;;（三）现代学制改革的趋势;;;;;;（四）我国的学制;;;;;二、新制度主义与制度分析（一）制度;;;;;（二）新制度主义;;;;;;;;根据速度（袁庆明，2005）;;;;;;;;;;;正式制度;;;;;;参考文献;进一步思考;;THANK YOU