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福建省中班主题《有趣的昆虫》 活-动-网-络-(1) 题活动网络 7 7 主题目标网络 有 趣 的 昆 虫 •初步了解昆虫的生长环境，增进预防疾病 的意识。 •增进捕捉昆虫时的安全防范意识。 •掌握不同的运球方法，增进与同伴合作运 球的能力。 •初步学会从图书、音像制品中寻找有关昆 虫的资料。 语 •能大胆讲述认识的昆虫。 言 •能倾听同伴的讲述。增进对昆虫的认识。 •体验参与寻找昆虫的乐趣。 •增进互相帮助、协作完成任务的能力。 •遵守野外活动规则。 •乐意与同伴交流、分享有关昆虫的信息。 •认识常见的昆虫。 • 了解昆虫与植物、人类的关系。 •初步学会捕捉、饲养昆虫，并做简单的观 察记录。 •有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。 •学会用三角形、菱形、梯形拼出六边形。 •增进计数和分类的能力。 •感受大自然中昆虫的美。 •学会用肢体语言表达对昆虫的认识和感受。 •初步学会用不同的美术形式表达对昆虫的 认识。 环境创设与资源利用 项目 内容 创 语 •提供有关昆虫的图片、图书，供幼儿观察、阅读。 •提供同动物图片，引导幼儿观察，找出其中的昆虫。 •提供各种昆虫的卡片，引导幼儿学习从多种角度分类。如：会- 不会飞，会叫、不会叫，益虫、害虫等。 设 环 境 活 动 区 域 -_:言 区 飞、 科 学 区 •提供制作昆虫标本的材料、工具。 •提供蚂蚁箱或透明的有机玻璃箱，在其中用废旧物品制成小迷宫， 让幼儿观察蚂蚁在其中爬行的情形。 •饲养蝈蝈、蟋蟀等昆虫，引导幼儿观察它们的生活习性，互相交 流自己观察到的情况。 •提供昆虫生活背景图、昆虫小图片等，供幼儿玩“昆虫找家”的 游戏。 美 工 区 •提供与绘画、制作昆虫有关的美工材料（笔、纸、橡皮泥、剪刀 等）。 •提供可让幼儿布置昆虫的家的大报纸，纸箱。 •提供各种颜料，让与偶尔用指纹画的方式绘画毛毛虫、瓢虫、蝴 蝶、蜻蜓等。 •提供大小不一的竹圈、颜料，供幼儿印出蝴蝶、蜻蜓等昆虫的图 案。 •提供各种废旧材料，引导幼儿做做、玩玩“会爬的昆虫”等。 和区 •提供蝴蝶、蜜蜂等昆虫的皮影游戏材料。 •提供模仿昆虫动作的背景音乐或歌舞表演视频。 •提供报纸、丝巾、塑料布等，供幼儿装扮成昆虫，进行情境表演。 结构 •提供可拼插昆虫的拼插玩具。 •提供与建造“昆虫乐园”有关的建构材料。 情 境 创 设 •在窗台、走廊等处垂吊昆虫的挂饰。 •布置“昆虫世界”的墙饰，创设昆虫的生活环境，鼓励幼儿把日 常生活中手机的各种昆虫图片及自己剪画出来的昆虫图片展示其 中。 •设置昆虫标本角。 •逐步展示幼儿创作的昆虫作品。 •创设“蚂蚁王国”主题墙，弓1导幼儿根据自己的观察，运用画、 剪、贴等方式表现蚂蚁的生活习性、体态特征，并将作品展示在主 题墙上供幼儿欣赏。 资 源 利 用 ■ 1 家长 •利用节假日与幼儿到大自然中捕捉昆虫。 •与幼儿一起制作昆虫标本。 •帮助幼儿收集有关昆虫生长过程、昆虫传递信息方式等的资料 幼儿园 •建立“昆虫阅览室”。 •准备一定数量的昆虫标本。 •提供给幼儿户外采集昆虫的机会。 社区 •公园、植物园、田野、花圃。 •昆虫博物馆、中小学自然科学室。