五年级音乐上册第5课小村之恋教案人音版(完整版).docxVIP

小村之恋 教学目标 : 1）聆听《小村之恋》，感受游子对故乡的思乡之情。 2）熟悉主旋律，并能准确哼唱。 教学重难点： 1）熟悉主旋律，体会游子的思乡之情。 2）做填词人，给主旋律加上歌词。 教学过程： 一、导入 师：同学们学过很多古诗，其中诗仙李白写了很多佳句， 至今仍广为流传。 请大家看屏幕上 的这幅画，你能想到他的什么诗？ （幻灯片引出《静夜思》） 1）请生齐念诗句。 师：诗句表达了作者怎样的情感？（引出思乡之情） 2）师：我为歌曲准备了两段乐曲的配乐，你觉得哪段更合适？ （《小村之恋》与《乡间的小路》） 师配乐诗朗诵《静夜思》。 3）师：如果你是李白，你愿意用哪段乐曲来为你的诗句添上思乡的愁绪？为什么？（从速度，力度上去分析，《小村之恋》能倾诉出对故乡的魂牵梦萦！） 二、熟悉主旋律 1）师：古人都用他们擅长的诗句来表达远离故乡的思乡之情。 现在我们除了用文字之外，也用我们的音乐来传达给我们所思念的故乡。 （引出主题旋律） A：师范唱：你听（师哼唱主旋律）。 B：师：老师刚刚所哼唱的就是这条旋律 ( 出示旋律 ) 。 今天我们也来学唱一下这条思乡的旋律吧。 C：生演唱曲谱。 1）聆听师弹奏旋律。 1 2）再次聆听旋律，默唱。 3）生轻声演唱曲谱，师进行指导。 三、揭示课题 （1）完整聆听全曲，乐曲可分为几部分？你是怎么分的？ 部：主题旋律，表达思乡之情。 部：本曲的高潮，给人温暖的感觉，仿佛对往事美好的回忆。 C部：仿佛思乡之情挥之不去，久久回荡。 2）师：再次聆听全曲，说说你对哪段旋律印象最深刻？四、创编与拓展 1）师：老师也对这段旋律印象最深刻，脑子里时不时就出现这条旋律，我还经常哼唱一下，一次望着天上的月亮，我又想到了《静夜思》，把这首乐曲和古诗联系在了一起，也能唱出动人的旋律呢！（板书出示曲谱和歌词），请同学们来唱唱老师写的思乡之歌吧。 2）师：那请你来当一回远离故乡的作词人，给这段旋律加上你们的思乡之情？ 方法： A：四人一小组，进行活动。 B：请四位同学唱一唱创编的歌词。 C：同学们可以给你们的歌曲加上曲名。 五、小结 师：远离故乡的人是如此哀怨忧伤， 而我们生活在自己家乡的人， 是多么幸福呀， 所以生活 在自己家乡的人更要热爱我们的家乡，让我们一起走进家乡，走进乡间的小路吧。 （播放《乡间的小路》，生离开教室。） 珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择 都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比 你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵 舒适区，你的人生才真正开始 ! 快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹，看似比 登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就， 甚至一生。无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强 ; 无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有 后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候 就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了 ?人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西 都是我进取成功的催化剂。真想干总会有办法，不想干总会有理由 ;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语 ; 老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人 ;时间，抓起来是黄金，抓不 起来是流水。成功的道路上，肯定会有失败 ;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功 ;怕失败者，则一无是处，会更失败。一句简单的问候，是不简单的牵挂 ;一声平常的 祝福，是不平常的感动 ;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你 !行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣 2 赏的风景，就是自己奋斗的足迹。人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么