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课外辅导工作计划（共5篇） 第1篇：课外辅导工作计划大程楼小学课后辅导工作方案为全面贯彻党的新时期的方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，将继续加强学困生转化工作，并努力探索新形势下方法，全面提高教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。一、加强对素质内涵的理解，树立正确的观。我校将有计划、有组织、有目的地深入学_有关素质的理论。通过学_，提高认识，转变观念，要实施素质“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。二、以心理健康为切入点，努力探索学困生转化工作的新路子。 1、加强学_，提高认识，把心理健康纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学_，在课堂教学中，把心理素质作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。 2、加强对学困生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理的德育功能。 3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽渠道。搞好心理健康，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨孩子的方法，把学生在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。三、加强管理，努力提高学困生转化工作的实效性。1、各班级都要建立健全学困生转化名册、成绩册、跟踪记实记录，确定帮带对象，定期进行跟踪指导并做好结果分析，不使任何一个学生掉队。对每一位学困生的思想，学_状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰奖励。 2、对学困生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：（1）不定性，（2）不歧视，（3）不溺爱，（4）不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学_辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高的实效性。四、优化课堂教学，激发学生学_兴趣大面提高教学质量。1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来的理念。遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些学困生，要给他们创造积极参与学_活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。2、积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学转化模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学_状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学_与发展。总之，我们对待学困生要无私奉献出自己真诚的爱心，时刻以平和的心态对待学困生，对待他们更加关心，更加爱护，想尽办法帮助他们，以使我校教学质量全面提高。第2篇：课外辅导工作计划课外辅导工作计划为全面贯彻党的新时期的方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，年将继续加强学困生转化工作，并努力探索新形势下方法，全面提高教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。一、加强对素质内涵的理解，树立正确的观。我校将有计划、有组织、有目的地深入学_有关素质的理论。通过学_，提高认识，转变观念，要实施素质“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。二、以心理健康为切入点，努力探索学困生转化工作的新路子。 1、加强学_，提高认识，把心理健康纳入日常教学过程中去。有目的地进行学生心理知识的学_，在课堂教学中，把心理素质作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。 2、加强对学困生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理的德育功能。3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽渠道。搞好心理健康，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨孩子的方法，把1学生在接受