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2020 年最新版教师实习报告 The latest edition of teacher practice report in 2020 ( 实习报告 ) 单 位：____________________ 姓 名：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-041636 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 实习报告范文 2020 年最新版教师实习报告 简介：实习报告主要是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历 进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。本内容已经过排版和校对，预览 无问题可下载打印或者改编使用。 　　教师实习报告 2000 字 【一】 　　我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 现将实习报告总结如下： 　　实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然 是实习教师，语文教学自然是重点。 　　我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也 就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所 不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给 他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又 迫切的问题。 　　思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成 功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心 听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么 听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高 教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的 话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成 功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所 谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、 第 2 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 实习报告范文 分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种 设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法 进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激 励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂， 给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的 语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教 学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生 思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和 看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听， 使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问 析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。 　　在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加 上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛 围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是 他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方 法是十分适合他们的。 　　新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学 习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动