春湘教版数学九年级下册教案：4.1随机事件与可能性高品质版.docxVIP

4． 1 随机事件与可能性 1．理解必然事件，不可能事件和随机事件的概念，并会识别； (重点 ) 2．理解随机事件发生的可能性是有大小的． 一、情境导入 在一些成语中也蕴含着事件类型， 例如瓮中捉鳖、拔苗助长、守株待兔、水中捞月 所描述的事件分别属于什么类型事件呢？ 二、合作探究 探究点一：必然事件、不可能事件、随机事件 【类型一】 必然事件 下列事件是必然事件的是 ( ) A．如果 |a|＝ |b|，那么 a＝b B．平分弦的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧 C．圆的半径为 3，圆外一点到圆心的距离是 5，过这点引圆的切线，则切线长为 4 D．三角形的内角和是 360 ° 解析：由于互为相反数的两个数绝对值 也相等， 因此绝对值相等的两个数可能不相等， A 选项错误；平分的弦若是直径，那么两条直径互相平分， 很明显，它们不一定互相垂直， B 选项错误；直接利用勾股定理计算可得， C 选项正确；三角形内角和等于 180 °， D 选项错误．故选 C. 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 1 题 【类型二】 不可能事件 下列事件中不可能发生的是  ( ) ．打开电视机，中央一台正在播放新 闻 B．我们班的同学将来会有人当选为劳动模范 C．在空气中，光的传播速度比声音的传播速度快 D．太阳从西边升起 解析： “ 太阳从西边升起 ” 这个事件一 定不会发生，所以它是一个不可能事件． 故 选 D. 变式训练：见《学练优》 本课时练习“课堂达标训练”第 4 题 【类型三】 随机事件 下列事件：①随意翻到一本书的某页， 这页的页码是奇数；②测得某天的最高气温是 100℃；③掷一次骰子，向上一面的数字是 2；④度量四边形的内角和，结果 是 360° .其中是随机事件的是 ________(填 序号 )． 解析： 书的页码可能是奇数，也有可能是偶数，所以事件 ① 是随机事件； 100℃的气温人不能生存， 所以不可能测得这样的气温，所以事件②是不可能事件， 属于确定事件；骰子六个面的数字分别是 1、 2、 3、 4、5、6，因此事件 ③ 是随机事件；四边形内角和总是 360°，所以事件 ④ 是必然事件，属于确定事件．故答案是 ①③ . 方法总结： 一定发生的是必然事件， 一定不发生的是不可能事件， 可能发生也可能不发生的是随机事件． 变式训练：见《学练优》 本课时练习“课堂达标训练”第 3 题 探究点二：随机事件发生的可能性 【类型一】 可能性大小的意义的理解气象台预报“本市明天降雨可能性是 80%”．对此信息，下列说法正确的是 ( ) A ．本市明天将有 80%的地区降雨 B．本市明天将有 80% 的时间降雨 C．本市明天肯定下雨 D．本市明天降水的可能性比较大 解析：一个事件的发生的可能性的范围 在 0～ 1，80%应该是比较大， 所以 “ 本市明天降雨可能性是 80%” 是指 “ 本市明天降雨的可能性比较大 ”． 故选 D. 方法总结： 某事发生的可能性大小是指其发生的概率大小． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第 6 题 【类型二】 利用面积关系判断可能性 大小 在如图所示 (A， B， C 三个区域 ) 的图形中随机撒一把豆子，豆子落在 ________ 区域的可能性最大 (填 A 或 B 或 C)． 解析： 先分别算出 A，B， C 三部分的面积，面积最大的就是豆子落入可能性最大 的． SC ＝π ×22＝ 4π， SB＝π (42－ 22)＝ 12  2 2 π， SA＝π (6 － 4 )＝ 20π .由此可见， A 的面积最大，则豆子落入可能性最大．故填 A. 变式训练：见《学练优》 本课时练习“课后巩固提升”第 7 题 三、板书设计 本节课由生活中常见的例子，引出必然事件、不可能事件、随机事件的概念，让学生 了解到随机事件发生的可能性有大小， 培养学生动脑的习惯， 体验生活与新知识的紧密联系，提高学习兴趣 . 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很 穷，可是作为孩子的我们（我和哥哥） ，却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我 们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候， 不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸