苏教牛津版英语三年级上册：project1教案.docx

单元课题： 单元教学目标： 单元教学重点： 单元教学难点： 课时安排： 共课时  英语教案 单元教材分析 Project 1 主备者 : 使用者 1、能熟练地听、说、读已学过的单词。 能听懂、会说本册已学过的句型。通过本单元的操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。 3、能按字母的顺序背诵 Aa –Nn,并能熟练地听、说、读写字母 Aa— Nn. 1、能按字母的顺序背诵 Aa –Nn,并能熟练地听、说、读写字母 Aa— Nn. 1、能熟练地听、说、读已学过的单词。 能听懂、会说本册已学过的句型。通过本单元的操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。 第一课时： 第二课时： 第三课时： 学生学情分析 教案 课题： Project 1 课时 第一课时 第 1 页 教学目标： 1、能熟练地听、说、读、写 1-4 单元已学过的单词。 2、熟练掌握 1-4 单元所学的日常交际用语，并能在实际生活 中运用。 教学重点： 教学难点： 教具准备 教学过程 板书设计 作业设计 课题：  1、1-4 单元 33 个单词 2、1-4 单元日常交际用语 1、1-4 单元 33 个单词 2、1-4 单元日常交际用语 教具准备：各类词卡、教学挂图、录音机、磁带， ppt 等。 板书准备：课前在黑板上写好课题 预习：制作本课的手工并准备介绍 Sing a song: Good morning. Free talk 引导学生复习到打招呼用语： Good morning. Good afternoon. Hello. Hi. 等。 师生互动： 1. Rhyme time: Are you Mike?引导学生说的时候 ppt：出示人物 图 ， Yang Ling ,Mike,SuHai,Bobby,Sam,John,Tina,father,mother,sister,brot her,grandpa,grandma. 2.T:Hello, class . Ss: Hello, Miss.... T: Are you S1? S1:Yes, I am. T: Are you S2? S2：No, I ’ m not .I ’ m S3. T: Is he your friend? Yes or No.学生正常回答 Yes,当，学生回答 No 时，学生会自然而然指着她或她自己的朋友说， She’s /He’ s ,She/He’s’smy .这时把这个句型带出来说一说。 3.教师逐个出示 father, mother, sister, brother ， grandpa， grandma，Tina，引导学生用 This is 来.介绍某人，这时也复 习的 This is 的用法。 4.教师课前做好本课中的手工制作。 T show the card and introduce her family and friends. S take out their cards and try to introduce. Project 1 Hello. I ’ m This is my This is my friend. He ’ s/She ’ s 课堂作业： . 《补充习题》 Revision 1 听力部分 家庭作业： 《补充习题》 Revision 1 笔试部分 教案 Project 1 课时 第二课时 第 2 页 教学目标： 1、能按字母的顺序背诵 Aa –Nn. 2、能熟练地听、说、读写字母 Aa—Nn,并能灵活完成各类字母题型。 教学重点： 教学难点： 教具准备 教学过程  能熟练地听、说、读写字母 Aa—Nn,并能灵活完成各类字母题型。 能熟练地听、说、读写字母 Aa—Nn,并能灵活完成各类字母题型。 1.教具准备：各类词卡、教学挂图、录音机、磁带， ppt 等。 2.板书准备：课前在黑板上写好课题 1.按顺序复习所有字母。 2、Listen and say:左邻右舍 3．完成字母练习。 字母练习 听力部分 一．听录音，选出所听到的字母： ( ) 1. A. h B. a C. k ( ) 2. A. b B. d C. c ( ) 3. A. j B. e C. f ( )4.A. E B. J C. I ( )5.A. L B. M C. N 二．听录音，选出所听到的字母组合： ( ) 1. A. ijk B. bcd C. kji ( ) 2. A. efg B. hij C. abd ( ) 3. A. bci B. efg C. bca ( ) 4. A. CBD B. EFG C. HIJ ( ) 5. A. ABC B. KJI C. BCI 笔试部分 三．按字母表的顺序默写 A