地方本科院校学风建设面临的困境及解决路径.docxVIP

地方本科院校学风建设面临的困境及解决路径 关键词 地方院校 学风建设 校园文化 作者简介：王梅，咸阳师范学院经济与管理学院辅导员，助教，研究方向：高校大学生思想政治教育。 中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.212 新时代全国高校本科教育工作会议的胜利召开为全国本科教育改革与建设指明了方向与根本。本科阶段要切实引导学生主动学习，适当为本科生“增负”，高校要积极推进“以本为本”“四个回归”等工作[1]。加强学风建设是推动高校“四个回归”的重要举措。对于地方型二本院校而言，由于地理位置、经济、教育等因素的影响，这类学校对优质生源的吸引力不足，学生的学习习惯及学校的学习氛围相对较弱[2]。本文主要对咸阳某高校进行学风问卷调查，依据调查结果，分析目前学校学风建设现状、面临的问题，提供可参考的解决办法。 一、地方本科院校学风建设主要现状及存在问题 本文主要以咸阳高校学生为主要研究调查对象，用问卷星进行问卷制作与发放，共计1045人填写本次问卷，本问卷的主要围绕学生-教师-学校三个方面进行调查题目的设置，主要调查题目类型有：学生对专业的兴趣及前景的了解、学生学习态度与学习方法、教师的教学水平与管理方式、学校的学习氛围等类型调查结果显示： （一）学生学习动力不足，专业认知不清晰 当调查到学生对学习的专业有兴趣吗？有55%的学生对自己所学习的专业没有兴趣。你感觉自己所学专业的毕业前景如何？仅有35%的学生认为充满光明。现在是否有清晰的大学目标及人生规划？仅有14%的学生有清晰且具体的目标及规划。是否打算考研？60%的学生有打算考研的念头，40%的学生没有计划。针对逃课这一现象，高达五分之四的学生认为主要原因是缺乏学习动力。半数以上的学生认为考试作弊的主要原因是对所学的课程或专业不感兴趣，只为应付考试。 （二）学生学习习惯不良，自律性不强 调查显示：仅有5%的学生一直会课前预习。课后47%的学生从未与老师沟通过。当问到学生去图书馆的情况是：7%的学生从来没有去过，65%的学生偶尔去。仅有5%的学生每天上网在1小时以下，每天上网3小时以上的学生占到57%以上。有67%的学生认为旷课是情有可原的。仅有56.7%的学生独立完成作业，仅有54%的学生在过去的考试中从来没有过作弊这种念头。有60%的学生准备期末考试的时间少于一个月。学生的学习的困难在哪些方面？48%的学生认为是个人功底较差，三分之一的学生认为自己不善于交流、心理负担沉重，71%的学生认为自我控制能力较差，难以形成良好习惯。 （三）教师的教学水平有提升的空间，课堂管理对学风建设有积极作用 调查显示：有56.77%的学生认为教师的授课方式是影响学习的决定性因素。当问及教学过程中哪些不良现象应该最先解决时，51%的学生认为是考试作弊，36%的学生认为是作业抄袭，63.5%的学生认为是旷课、迟到等课堂纪律，53%认为是教师授课水平。有18.6%的学生认为教师上课点名与查课很有必要，66%的学生认为这样做起到了一定促进作用。学校加强教学环节学生出勤考核的效果怎么样？64%的学生认为有效地加强了校风、学风建设，严肃了教学纪律。 （四）学校的良好学风氛围不够浓厚 调查学生认为学校学风亟待改善的问题是什么？半数的学生认为有缺乏学习动力，厌学，为考试而学;没有学术气氛，浮躁不踏实，考试突击;满于现状，进取心不强;创新性不强，缺实践能力。当被问及学风的好与差的决定因素是：半数以上的学生认为决定因素是学校管理、教师教风、社会大环境，高达87.65%的学生认为是学生自身，70.57%的学生认为是校园文化氛围。在创建优良学风方面，有三分之二的学生认为需加强师资队伍建設，提高教师上课水平，加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤。74.64%的学生认为自身的素质要加强，近半数的学生认为要加强学术交流，多开选修课、讲座，组织课外科研竞赛、兴趣小组，改善学校的软硬件设施，70.7%的学生认为应该营造良好的校园文化氛围，提供一个优雅的学习环境。调查目前学校的第二课堂活动是否有助于学校的学风建设？五分之四的学生认为学校的第二课堂活动对于学风建设有一定的效果。 二、地方二本院校学风工作存在问题的原因 （一）学生层面 近年来随着本科招生录取率逐年提高，地方本科院校入学分数线较低，学生本身学习基础较为薄弱，部分学生在上大学前并没有形成良好的学习习惯，面对大学宽松、自由的学习环境，学生缺乏学习动力、没有明确的就业规划及理想目标，学生的学习自律性、进取心不强，对专业知识没有兴趣。另外一方面，地方本科院校高达80%以上的学生生源地来源