江苏省泗洪如皋一中实验学校高中数学活动单选修2-1导学案苏教版47(汇教案).docxVIP

空间向量及其线性运算 学习目标： ．理解空间向量的概念，掌握空间向量的加法、减法和数乘运算 ．用空间向量的运算意义和运算律解决立几问题 . 学习重点： 空间向量的加法、减法和数乘运算及运算律学习难点： 用向量解决立几问题 活动方案 ： 活动一、复习引入 建构数学 一 复习引入 平面向量的概念 () 向量的基本要素：大小和方向 () 向量的表示：几何表示法 AB , a ；坐标表示法 a xi y j ( x, y) () 向量的长度：即向量的大小，记作｜ a ｜ () 特殊的向量：零向量 a ＝ 0 单位向量 a0 为单位向量 () x1 x2 相等的向量：大小相等，方向相同 ( x1 , y1 ) ( x2 , y2 ) y2 y1 () 平行向量 ( 共线向量 ) ：方向相同或相反的向量，称为平行向量 记作 a ∥ b 由于向量可以进行任 意的平移 ( 即自由向量 ) ，平行向量总可以平移到同一直线上，故平行向量也称为共线向量 向量的运算向量的加减法， 数与向量的乘积， 向量的数量 （内积）及其各运算的坐标表示和性质 运算 几何方法 坐标方法 运算性质 类型 向 a b b a 量 平行四边形法则 的 ( a b) c a ( b c) 三角形法则 加 法 AB BC AC 向 a b a ( b) 量 的 三角形法则 AB BA 减 法 OB OA AB a 是一个向量 , 满足 : 向 量时, a 与 a 同向 ; 的 乘 时 , a 与 a 异向 ; 法 时 , a a b 是一个数 向 a 0 或 b 0 时, 量 的 a b 数 量 a 0 且 b 0 时, 积 a b | a || b | cos(a,b)  ( a) ( ) a ( )a a a (a b) a b a ∥ b a b a b b a ( a) b a ( b) ( a b) ( a b) c a c b c 2 | a |2 | a | 2 2 a x1 y1 | a b | | a || b | 重要定理、公式： （）向量共线定理 （）平面向量基本定理 e1 , e2 是同一平面内两个不共线的向量，那么，对于这个平面内任一向量，有且仅有一对实数 1 , 2 ，使 a 1e1 2 e2 () 两个向量平行的充要条件 a ∥ b () 两个向量垂直的充要条件 a ⊥ b 二、讲解新课： . 空间向量的概念：在空间，我们把具有大小和方向的量叫做向量 注：⑴向量一般用有向线段表示 同向等长的有向线段表示同一或相等的向量 ⑵空间的两个向量可用同一平面内的两条有向线段来表示 ．空间向量的运算 定义：与平面向量运算一样，空间向量的加法、减法与数乘向量运算如下 ( 如图） b C a B b  b a O A OB OA AB a b BA OA OB a b OP a( R) 运算律：⑴加法交换律： a b b a ⑵加法结合律： (a b) c a (b c ) ⑶数乘分配律： (a b) a b . 共线向量及共线向量定理 : 定义 : 如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合 , 那么这些向量叫做 共线向量或平行向量 . 向量 a 、 b 平行 , 记做 a b . 定理：空间任意两个向量 a 、 b （ b ≠ 0 ）， a b 的充要条件是 . 活动二 数学应用 例已知在三棱柱 ABC A1 B1 C1 中， M 是 BB1 的中点，化简下列各式， A1 B1 并在图中标出化简得到的向量。 ⑴ 1 BA AC CB AA C1 ． 2 M ⑶ AA1 AC CB 。 A B C 例 已知空间四边形 ABCD ，连结 AC, BD ，设 M ,G 分别是 BC ,CD 的中点，化简下列各表达 式，并标出化简结果向量： （） AB BC CD；（）AB 1 1 (BD BC) ； （）AG (AB AC) ． 2 2 例、 已知长方体 OADB CA DB 中， OA 3, OB 4,OC 2,OI OJ OK 1, 点 E,F 分别是 DB, D B 的中点。设 OI i , OJ j ,OK k, 试用向量 i , j, k 表示 OE和OF. C B A E D B O F A D 活动三 课堂反馈单 ．空间任意四个点， ，，，则 - 等于 ．在平行六面体中，设，，，则等于 ．在平行六面体 - 中， - 。 ．设是空间四边形的边的中点，，，，则等于 ．在平行六面体中，，则 。 ．用向量的方法证明： 顺次连结空间四边形各边中点所得的四边形是平行四边形。 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞 ,不要去