高中数学_双曲线及其标准方程教学课件设计(精选1).ppt

作业及练习 * 学习目标 1、通过双曲线轨迹的探索过程，类比椭圆的定义，归纳总结双曲线的定义。 2、根据双曲线的定义，类比椭圆标准方程推导过程，推导并掌握双曲线的标准方程。 3、通过习题，体会公式中变量之间的关系，并会求简单双曲线的方程。 1、椭圆的定义是什么？ 平面内与两个定点|F1F2|的距离的和等于常数（大于|F1F2| ）的点的轨迹叫做椭圆。 2、椭圆的标准方程是怎样的? ， ， 关系如何？ 问题1：如果把椭圆定义中“距离的和”改为“距离的差”那么动点的轨迹会发生怎样的变化？ ①如图(A)， |MF1|-|MF2|=|F2F|=2a ②如图(B)， |MF2|-|MF1|=2a 由①②可得： | |MF1|-|MF2| | = 2a （差的绝对值） 上面 两条曲线合起来叫做 双曲线,每一条叫做双曲线 的一支。 2、看图分析，动点M在 运动过程中，哪些线段长度是变化的， 哪些是不变的？ 学习目标一：明确双曲线的定义 探索新知 定义：平面内与两个定点F1，F2的距离的差的绝对值等于常数（大于0，且小于|F1F2| ）的点的轨迹叫做双曲线。 这两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点间的距离叫做双曲线的焦距。 通常情况下，我们把|F1F2|记为2c（c0)；常数记为2a(a0). 类比椭圆，归纳出双曲线的定义 思考： 学习目标一：明确双曲线的定义 定义：平面内与两个定点F1，F2的距离的差的绝对值等于常数（大于0，且小于|F1F2| ）的点的轨迹叫做双曲线。 你能类比椭圆，归纳出双曲线的定义吗？ 思考： 问题4:定义中为什么强调距离差的绝对值为常数？去掉绝对值呢？ 问题5:定义中为什么强调常数要大于0且小于|F1F2|（即02a2c） 如果不对常数加以限制，动点的轨迹会是什么？ 学习目标一：明确双曲线的定义 ①若2a=2c,则轨迹是什么？ ②若2a2c,则轨迹是什么？ ③若2a=0,则轨迹是什么？ 此时轨迹为以F1或F2为端点的两条射线 此时轨迹不存在 此时轨迹为线段F1F2的垂直平分线 F1 F2 F1 F2 分3种情况来看： 学习目标一：明确双曲线的定义 平面内与两个定点F1,F2的距离的差 等于常数 的点M的轨迹叫做双曲线. 的绝对值 (小于︱F1F2︱) | |MF1|-|MF2| | = 2a 2a |F1F2 | 2a= |F1F2 | 2a |F1F2 | 双曲线 两条射线 无轨迹 归纳总结 学习目标一：明确双曲线的定义 双曲线 双曲线的一支 以F1和F2为端点的两条射线 想一想 双曲线 双曲线标准方程的推导 ① 建系 以 所在直线为 轴 ，以线段 的垂直平分线为 轴。 O ② 设点 设 是双曲线上任一点， 焦距为 ，那么 焦点 又设|MF1|与|MF2| 的差的绝对值等于常数 。 ③ 列式 即 学习目标二：双曲线标准方程的推导 将上述方程化为： 移项两边平方后整理得： 两边再平方后整理得： 由双曲线定义知： 即： 设 代入上式整理得： 两边同时除以 得： ④化简 这个方程叫做双曲线的标准方程 ，它所表示的双曲线的焦点在x轴上，焦点是 F1(-c，0)，F2(c，0). 其中c2=a2+b2. 学习目标二：双曲线标准方程的推导 类比椭圆的标准方程，请思考：焦点在y轴上的双曲线的标准方程是什么？ 其中c2=a2+b2. 这个方程叫做双曲线的标准方程 ，它所表示的双曲线的焦点在y轴上，焦点是 F1(0，-c)，F2(0，c). 学习目标二：双曲线标准方程的推导 ① 方程用“－”号连接。 ② 分母是 但 大小不定。 ③ 。 ④如果 的系数是正的，则焦点在 轴上；如果 的系数是正的，则焦点在 轴上。 O M F2 F1 x y F 2 F 1 M x O y 学习目标二：双曲线标准方程的推导 观察方程的特征,能得出什么结论? 定义 图形 标准方程 焦点坐标 关系 双曲线标准方程