八年级数学下册18.2.4特殊的平行四边形教案新版新人教版20170627357高品质版.docxVIP

18.2.4 特殊的平行四边形 一、教 学目标 1）理解并掌握菱形的定义及两个判定方法； 2）会用这些判定方法进行有关的论证和计算。 二 、课时安排 课时 三、教学重点菱形的判定方法四、教学难点 菱形判定方法的相关论证五、教学过程 （一）新课导入 想一想：菱形和矩形分别比平行 四边形多了哪些性质？怎样判定一个四边形是矩形？ 矩形 菱形 定义 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 性  平行四边形的性质 质 边  四边都相等 角 对角线 判 定  四个角都是直角 相等 有一角是直角的 平行四边形 对角线相等的平行四边形  互相垂直且平分每一组对角 三个角都是直角的四边形 （二）讲授新课 想一想：前边根据矩形的性质的逆命题假设矩形的判定定理并证明是正确的，那么对于菱形是不是也可以呢？ 菱形的判定定理一：对角线相互垂直的平行四边形是菱形。 如何证明呢？ 已知：如图，在 □ABCD中， AC⊥ BD, 求证： □ABCD是菱形 . 证明：∵ 四边形 ABCD是平行四边形， A0=CO， ∵ AC⊥ BD, AB=BC， ( 线段垂直平分线上的点到两个端点的距离相等) □ABCD是菱形 . （菱形的定义） 菱形的判定定理 2：四条边都相等的四边形是菱形。 已知：如图，在四边形 ABCD中，、 AB=BC=CD=AD. 求证：四边形 ABCD是菱形。 证明：∵ AB=DC,AD=BC, ∴ 四边形 ABCD是平行四边形， （两组对边分别相等的四边形是平行四边形） 又 AB=AD, ∴ 四边形 ABCD是菱形 . （菱形的定义） 例题分析：例、如 图，顺次连接矩形 ABCD各边中点，得到四边形 EFGH，求证：四边形 EFGH是菱形。 证明 ：在矩形 ABCD中， AD=BC AB=CD ∵ 点 E、F、 G 、H 分别是四边的中点 AE=DE=BG=CG AF=BF=DH=CH 又∵∠ A=∠ B=∠ C=∠ D= ∴ △ EAF≌△ FBG≌△ HCG≌△ HDE EF=FG=GH=GE 四边形 EFGH是菱形（三）重难点精讲 菱形的判定定理（四）归纳小结 菱形判定定理： 1、对角线相互垂直的平行四边形是菱形； 2、四条边都相等的四边形是菱形 （五）随堂检测 1、根据下列条件，能判定平行四边形 ABCD是矩形的是（ ） A． AB=CD，AD=BCB． AB=BC C． AC=BD D．AB∥ CD， AD∥ BC 2、检查一个门框是否为矩形，下列方法中正确的是（ ） A．测量两条对角线，是否相等 B．测量两条对角线，是否互相平分 C．测量门框的三个角，是否都是直角 D．测量两条对角线，是否互相垂直 3、四边形 ABCD的对角线 AC、 BD互相平分，要使它成为矩形，需要添加的条件是（ ） A． AB=CD  B．AC=BD  C． AB=BC  D． AC⊥ BD 4、木工周师 傅计划做一个长方形桌面，实际测量得到桌面的长为  80cm，宽为  60cm，对角线为 120cm，这个桌面  ．（填“合格”或“不合格” ） 5、已知四边形  ABCD中， AB=CD， BC=DA，对角线  AC、 BD交于点  O． M是四边形  ABCD外的一点， AM⊥MC， BM⊥MD．试问：四边形 ABCD是什么四边形，并证明你的结论 六、板书设计 18． 2．4 特殊的平行四边形 概念 例题 练习 七、作业布置 家庭作业：完成本节课的同步练习； 预习作业：完成下一讲导学案中的预习 案八、教学反思 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷，可是作为孩子 的我们（我和哥哥） ，却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的 时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着 我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸 爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的 过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育