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精选七年级数学二元一次方程组解答题专题练习 解答题（共40小题） 1．解方程组 （1） （2）． 2．解方程组 （1） （2）． 3．已知关于x，y的方程组和有相同解，求（﹣a）b值． 4．如果关于x、y的二元一次方程组的解是，求关于x、y的方程组的解： （1） （2） 5．已知：都是关于x、y方程y+mx＝1的解， （1）若a＝b＝3，求m的值并直接写出c和d的关系式； （2）a+c＝12，b+d＝4m+4，比较b和d的大小． 6．我们用[a]表示不大于a的最大整数，例如：[2.5]＝2，[3]＝3，[﹣2.5]＝﹣3，用＜a＞表示大于a的最小整数．例如：＜2.5＞＝3，＜4＞＝5，＜﹣1.5＞＝﹣1．解决下列问题： （1）[﹣2.6]＝　 　，＜6.2＞＝　 　． （2）已知x，y满足方程组，则[x]＝　 　，＜y＞＝　 　，x的取值范围是　 　，y的取值范围是　 　． 7．已知关于x、y的方程组的解满足x+y＝2，求k的值． 8．已知代数式kx+b，当x＝﹣3，x＝2时，代数式的值分别是1和11，求代数式的值为﹣3时，x的值． 9．在解方程组时，由于粗心，甲看错了方程组中的a，而得到解为，乙看错了方程组中的b，而得到解为． （1）求正确的a，b的值； （2）求原方程组的解． 10．解方程组： 11．已知和是关于x，y的二元一次方程y＝kx+b的解，求k，b的值． 12．已知方程组和的解相同，求代数式（4a﹣3b）2018的值． 13．解方程组 （1） （2） 14．对于任意实数a，b，定义关于“?”的一种运算如下：a?b＝2a+b．例如3?4＝2×3+4＝10． （1）求2?（﹣5）的值； （2）若x?（﹣y）＝2，且2y?x＝﹣1，求x+y的值． 15．解方程组： （1）2x﹣y＝x+y＝3； （2）． 16．解关于x、y方程组可以用（1）×2+（2）消去未知数x；也可以用（1）+（2）×5消去未知数y；求m、n的值． 17．已知关于x，y的方程组的解满足x+2y＝2． （1）求m的值； （2）若a≥m，化简：|a+1|﹣|2﹣a|． 18．（1）阅读以下内容： 已知实数x，y满足x+y＝2，且求k的值． 三位同学分别提出了以下三种不同的解题思路： 甲同学：先解关于x，y的方程组，再求k的值． 乙同学：先将方程组中的两个方程相加，再求k的值． 丙同学：先解方程组，再求k的值． （2）你最欣赏（1）中的哪种思路？先根据你所选的思路解答此题，再对你选择的思路进行简要评价． （评价参考建议：基于观察到题目的什么特征设计的相应思路，如何操作才能实现这些思路、运算的简洁性，以及你依此可以总结什么解题策略等等） 19．根据要求，解答下列问题． （1）解下列方程组（直接写出方程组的解即可）： A. B. C. 方程组A的解为　 　，方程组B的解为　 　，方程组C的解为　 　； （2）以上每个方程组的解中，x值与y值的大小关系为　 　； （3）请你构造一个具有以上外形特征的方程组，并直接写出它的解． 20．根据要求，解答下列问题． （1）解方程组：． （2）解下列方程组，只写出最后结果即可：①；②． （3）以上每个方程组的解中，x值与y值有怎样的大小关系？ （4）观察以上每个方程组的外形特征，请你构造一个具有此特征的方程组，并用（3）中的结论快速求出其解． 21．《九章算术》是中国古代的数学专著，下面这道题是《九章算术》中第七章的一道题：“今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四，问人数，物价各几何？”译文：“几个人一起去购买物品，如果每人出8钱，则多了3钱；如果每人出7钱，则少了4钱，求有多少人，物品的价格是多少”． 22．某服装店用4400元购进A，B两种新式服装，按标价售出后可获得毛利润2800元（毛利润＝售价﹣进价），这两种服装的进价，标价如表所示． 类型价格 　A型 　B型 　进价（元/件） 　60 　100 　标价（元/件） 　100 　160 （1）请利用二元一次方程组求这两种服装各购进的件数； （2）如果A种服装按标价的9折出售，B种服装按标价的8折出售，那么这批服装全部售完后，服装店比按标价出售少收入多少元？ 23． 如图为地铁调价后的计价表．调价后小明、小伟从家到学校乘地铁分别需要4元和3元．由于刷卡坐地铁有优惠，因此，他们平均每次实付3.6元和2.9元．已知小明从家到学校乘地铁的里程比小伟从家到学校的里程多5km，且小明每千米享受的优惠金额是小伟的2倍，求小明和小伟从家到学校乘地铁的里程分别是多少千米？ 24．小阳骑车和步行的速度分别为240米/分钟和80米/分钟，小红每次从家步行到学校所需时间相同．请根据两人的对话解决如下问题：小阳：“如果我骑车，你步行，那么我