精选初中数学二次根式解答题专题练习.docVIP

精选初中数学二次根式解答题专题练习 解答题（共40小题） 1．计算： （1）﹣+2 （2）+（1﹣）0 2．计算： （1）? （2） （3）（+2）（2﹣）2+ 3．计算： （1）﹣+ （2）（﹣）（+）+（﹣1）2 4．已知a＝，求的值． 5．在解决问题“已知a＝，求2a2﹣8a+1的值”时，小明是这样分析与解答的： ∵a＝＝＝2 ∴a﹣2＝﹣，∴（a﹣2）2＝3，a2﹣4a+4＝3 ∴a2﹣4a＝﹣1，∴2a2﹣8a+1＝2（a2﹣4a）+1＝2×（﹣1）+1＝﹣1． 请你根据小明的分析过程，解决如下问题： （1）化简： （2）若a＝，求3a2﹣6a﹣1的值． 6．已知x＝﹣1，y＝+1，分别求下列代数式的值： （1）x2+y2 （2） 7．设a，b，c为△ABC的三边，化简： ++﹣． 8．求值： （1）已知a＝3+2，b＝3﹣2，求a2+ab+b2的值； （2）已知：y＞++2，求+5﹣3x的值． 9．（1）9÷× （2）﹣2﹣2÷2﹣2+﹣1﹣（﹣1）0 （3）（π﹣1）0+（）﹣1+|5﹣|﹣ （4）（2+3）2011（2﹣3）2012﹣4﹣ 10．计算： （1）（﹣1）2018+ （2） 11．已知x＝，y＝，求：（1）x2y﹣xy2的值；（2）x2﹣xy+y2的值． 12．先化简，再求值：a+，其中a＝1007． 如图是小亮和小芳的解答过程． （1）　 　的解法是错误的； （2）错误的原因在于未能正确地运用二次根式的性质：　 　； （3）先化简，再求值：a+2，其中a＝﹣2007． 13．已知：2a+b+5＝4（+），先化简再求值﹣ 14．在学习了二次根式的相关运算后，我们发现一些含有根号的式子可以表示成另一个式子的平方，如： 3+2＝2+2+1＝（）2+2+1＝（+1）2； 5+2＝2+2+3＝（）2+2××+（）2＝（+）2 （1）请仿照上面式子的变化过程，把下列各式化成另一个式子的平方的形式： ①4+2；②6+4 （2）若a+4＝（m+n）2，且a，m，n都是正整数，试求a的值． 15．计算题 （1）2÷×﹣ （2）先化简，再求值．（6x+）﹣（4x+），其中x＝，y＝27． 16．阅读材料： 小明在学习二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如3+2＝（1+）2，善于思考的小明进行了以下探索： 设a+b＝（m+n）2（其中a、b、m、n均为正整数），则有a+b＝m2+2n2+2mn，∴a＝m2+2n2，b＝2mn．这样小明就找到了一种把部分a+b的式子化为平方式的方法． 请你仿照小明的方法探索并解决下列问题： （1）当a、b、m、n均为正整数时，若a+b＝（m+n）2，用含m、n的式子分别表示a、b，得：a＝　 　，b＝　 　； （2）利用所探索的结论，找一组正整数a、b、m、n填空： 　 　+　 　＝（　 　+　 　）2； （3）化简：＝　 　． 17．同学们，我们以前学过完全平方公式a2±2ab+b2＝（a±b）2，你一定熟练掌握了吧！现在，我们又学习了二次根式，那么所有的非负数（以及0）都可以看作是一个数的平方，如，，下面我们观察： 反之，3﹣2∴3﹣2 ∴﹣1 求： （1）； （2）； （3）若，则m、n与a、b的关系是什么？并说明理由． 18．在进行二次根式的运算时，如遇到这样的式子，还需做进一步的化简： ＝＝＝＝﹣1 这种化去分母中根号的运算叫分母有理化． 请参照以上方法化简：+++ 19．计算下列各题： （1）已知a，b为实数，且（b﹣1）＝0，求a2017﹣b2018的值． （2）已知x+1＝，求（x﹣1）2+4（x﹣1）+4的值． 20．已知y＝++4，求的值． 21．（1）已知x＝+，y＝﹣，试求代数式2x2﹣5xy+2y2的值． （2）先化简，再求值：（﹣）÷，其中x＝2﹣1，y＝2﹣． 22．（1）已知x＝2+，y＝2﹣，求（+）（﹣）的值． （2）若的整数部分为a，小数部分为b，写出a，b的值并计算﹣ab的值． 23．如果最简二次根式与是同类二次根式． （1）求出a的值； （2）若a≤x≤2a，化简：|x﹣2|+． 24．已知非零实数a，b满足+|b﹣3|++4＝a，求ab﹣1的值 25．请认真阅读下列这道例题的解法，并完成后面两问的作答： 例：已知y＝+2018，求的值． 解：由，解得：x＝2017，∴y＝2018． ∴． 请继续完成下列两个问题： （1）若x、y为实数，且y＞+2，化简：； （2）若y?＝y+2，求的值． 26．小明在学习了二次根式后有了新发现： 发现（一）：在实数范畴内进行因式分解，如 发现（二）：一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如， 善于思