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文化育人在“三全育人”体系中的构建与实施 摘要：文化育人是高校图书馆的职责与神圣使命。在立德树人作为教育根本任务的新时代背景下，结合我馆实际情况，通过对大学生阅读、资源与服务情况进行调查问卷，查找图书馆在文化育人方面的不足，完善图书馆文化体系、建立长效文化育人制度，以培养大学生高度的文化自觉，引导大学生的价值取向，努力培养在“知识、能力、品质”等方面全面发展的高素质大学生。落实全员全过程全方位育人。 Abstract： Cultural education is the duty and sacred mission of university libraries. In the context of the new era in which the moral education is the fundamental task of education， considering the actual situation of our library， through the survey of college students reading，resources and services， to find out the lack of cultural education in the library， improve the library culture system， establish a long-term cultural education system， so in order to cultivate a high degree of cultural awareness of college students， guide the value orientation of college students and strive to cultivate high-quality college students who develop comprehensively in the fields of knowledge， ability and quality. We should implement the whole process of all-round education. 关键词：图书馆；文化育人；全员；全过程；全方位 Key words： library；cultural education；all members；whole process；all aspects 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（20XX）32-0297-03 0 引言 党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，强调对学生加强思想道德教育的重要性。“三全育人”是指把高校育人工作贯穿融入学校各个育人环节当中，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好格局。20XX年12月6日，教育部新闻会发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，强调高校要充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大”育人体系，打通育人最后一公里。[1] 1 文化育人是高校图书馆的基本职能 育人是高校的核心理念和基本任务所在，同时也是高校图书馆的重要目标和基本职能。20XX年，修订版的《普通高等学校图书馆规程》指出：“高校图书馆的两大主要职能分别为教育和信息服务职能。”“图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。”[2] 世界观、人生观、价值观作为人们文化素养的核心与标志，道德素质与文化素质是相互相成的。作为学校教育的三大支柱之一，文化育人是高校图书馆的职责与神圣使命。圖书馆的文化育人不是课堂上的由上而下的讲授，而是通过环境、资源、服务、管理等“第二课堂”来实现的，是极具亲和力的潜移默化的方式。医学院校培养的医学生是未来的医务工作者，承担着防病治病、救死扶伤，实行人道主义，全心全意为人民健康服务的重任。他们需要五年本科学习，三年规范化培训，一生的奉献。通过培育医学生道德与人文素质教育，引导医学生自我调节、健全和完善人格，自觉完成“献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。”的医学生誓言，[3]实现自我实现和奉献社会的和谐统一，医学院校图书馆文化具有全面育人功能。紧紧围绕“高校培养什么人”“如何培养人以及为谁培养”的根本任务，对大学生阅读、资源与服务情况进行调查问卷，查找图书馆在文化育人方面的不足，提出对策措施，完善图书馆文化体系、