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浅论高校图书馆员的美学修养 【摘要】图书馆作为知识的殿堂，从其外观设计、图书陈列、信息汇集等多个方面无不体现出其独特而深厚的美学气息，在给读者知识传承的时候，也是提升读者美学修养的重要载体，作为高校图书馆，服务的广大对象是大学生，更要肩负起美育职能的重任，这给高校图书馆馆员提出了展示美、创造美、传承美的严格要求，本文旨在探讨作为一名高校图书馆员的美学修养的必要性及实现途径。 【关键词】图书馆；馆员；美学修养 美学是一门古老而又年轻的学科，作为一门独立的学科，其18世纪开始就构建了一个很庞大的学科体系。现如今，各类新型美学领域又层出不穷，如技术美学、建筑美学、生活美学、文艺美学、环境美学、劳动美学、审美教育学等，这又体现出了当下美学发展的新趋势。 伟大的法國艺术大师罗丹曾经说过“美是到处都有的”。凡是有人的地方，就存在“美”。作为知识殿堂的图书馆，图书馆收集了古今中外文化科学技术的结晶，汇集着世界科学技术发展的大量信息。这些文献资料既是图书馆领域劳动的基础，也是读者进行审美活动的对象。从浩如烟海的文献资料中，读者得以窥见古今中外亿万人的智慧结晶，追寻人类进步的足迹。从伟大的科学实践以及取得的科学成果中窥探出美的韵律和姿态，以及其他各种具有美学形式的种种成果，这些美学元素在读者进入图书馆的刹那间就给其带入了预约情感和提供审美享受的对象，同样，图书馆从建筑设计，物品陈列，环境的布置等等，无不体现美学的要素，体现出美学规律和原则。由此可见，图书馆与美学存在密切的特殊的关系。 而作为图书馆核心构成元素的图书馆员，既是开展审美的主体，同时还是读者进行审美的客体。作为一名馆员要了解美，创造美，体现其审美主体作用；同时，馆员还是美的载体和传播者，则体现出其审美客体价值。一个优雅的馆员形象，能够体现出其自身的修养及个人才华，语言交流与沟通则反映出其个人的素质和教育水平。与此同时，在图书馆中的开展的各类工作无体现出了工作人员的工作之美。同时，馆员工作能够顺利开展，必须遵循相应的科学规律和科学依据，并以此为依托开展有创造性的劳动，在开展创造性的劳动是，每个人的工作方式方法则受到其自身审美意识的支配，这样，馆员具备不同层度的审美能力，则体现给读者不同的审美感受。因此，作为馆员的基本素质，不仅仅要有全心全意服务读者的要求，还必须要具备相应的科学文化知识。同时，还要学习涉及必要的关于图书馆学的基础理论，提高自己的美学修养，这样，在图书馆工作中，就可以依靠自身的美学修养，有意识的按照美学规律，遵循美学原则开展业务。创造美的工作环境的同时，也塑造出自身美丽的工作形象。通过自身的影响，给读者美的享受和熏陶。 高校图书馆，作为图书馆重要组成部分，不仅要遵循图书馆基本的美学架构，同时还具有自身的特点。首先高校图书馆是图书馆“知识殿堂”职能的典型代表，因其所处的独特环境，让知识的汇集之美在高校图书馆中体现的尤为淋漓；其次，因高校图书馆面对的最为广大的读者部分为受高等教育的学生群体，在传承知识的同时，给予读者美学熏陶，是发挥图书馆美育职能的关键内容，在此背景下，作为高校图书馆馆员，对知识的美学素养要求则更为严格。馆员通过美学创造，既要营造出浓郁的学术气氛，还要是学生读者感受到清新的艺术气息，不急要提供优美舒适的学习环境，还要有助于学生健康成长。 下面简要论述作为高校图书馆馆员美学修养的必要性及实现途径。 一、是新时代培训创新性人才、增强图书馆美育职能的需要 高校图书馆主要服务群体为受高等教育的学生，肩负着国家未来科技发展，社会进步的重任，因此，要把培养各行业创新型人才作为主要任务。与此同时，通过对受教育者进行审美思想、审美能力以及审美情趣的培养，能够有效提升受教者的审美修养和德语水平，促进他们形成积极向上，乐观高尚的精神品格，可以作为受教者审美教育的重要组成部分，通过审美修养的提升，提升他们的“正能量”，从而进一步为科学文华事业做出自己应有的贡献。 大量文献资料早已证明，开展审美教育能够在很早起就开发人的智力，构建人的精神世界，促进意思想象力的提升，和创新性思维能力的进步，从而进一步拓展人的知识结构，这样的效果，是目前任何知识体系所不能替代的。同时，审美教育可以更有效的培育个人追求崇高的精神品质，使人向着更高的理念追求发展。可以说，没有美学教育就很难实现理想的智力发展之路。 我国的审美教育自改革开放以来已经取得了快速的发展，同时没有美育教育不能算是完整的教育体系也成为整个教育界的普遍共识，不开展美育教育的学校不能称之为合格的学校，没有经过美育教育的个人其缺乏合理的知识结构，是有缺陷的受教育者。但同时，目前学术界对美育教育的把我任然缺乏系统认识，理论基础处于片面化和碎片化的状态，对