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全民阅读背景下高职图书馆阅读推广策略研究 摘要：安徽工贸职业技术学院图书馆，通过创办读书社把热爱读书的学生聚集在一起，搭建起阅读推广的平台，指导读书社开展形式多样的阅读推广活动，再通过科研立项，推行阅读加分政策，进一步扩大阅读队伍，丰富校园读书活动，让越来越多的学生投入到读书活动中，产生了星火燎原的阅读推广效果，其策略值得借鉴。 关键词：全民阅读 高职图书馆 阅读推广 策略研究 中图分类号：G252.17 文献标识码： A “十三五”时期，全民阅读工程被列为文化重大工程之一， 20XX年底首个国家级“全民阅读”规划《全民阅读“十三五”时期发展规划》正式出台， 20XX年《政府工作报告》将以往报告中所提“倡导全民阅读”升级为“大力推动全民阅读”。“全民阅读”已上升为国家发展战略，成为加强国家软实力建设的重要内容 [1]。高职院校图书馆是图书馆的重要组织部分，其阅读推广效果直接关系到高校图书馆阅读推广活动成效。笔者结合工作实际，做出创造性的思考和实践，尝试在阅读推广过程中，不是简单依靠个人的力量，而是设法创办安徽工贸职业技术学院远航读书社（简称读书社），通过指导读书社开展形式多样的阅读推广活动，再通过科研立项推行阅读加分政策，创造出良好的阅读推广效果 [2]，推进全民阅读。 1 推广原理 用燃着的火柴去点燃一堆干柴，就能燃起熊熊大火，释放出千百倍的能量。这样长时间的连续燃烧下去，就可以产生星火燎原的效果。馆员是图书馆的灵魂，是图书馆价值实现的核心，也有激发自己成为校园引领读书火种的义务。热爱读书的学生就像一棵棵干柴分散在学生中间，他们有较好的阅读习惯，已经从阅读中收获了知识和喜悦，多数只停留在自我享用的世界里，还存在着阅读方面的不足。馆员要把他们组织在一起，成立读书社，传授他们更多的选书和读书方法，点燃他们更高的读书激情，再让他们通过活动去影响带动身边的同学投入到读书活动中，就有可能产生星火燎原的阅读推广效果。 2 星火燎原的步骤 2.1 了解学生阅读需求 通过调查，了解多数高职学生有课外阅读的习惯，但是他们阅读最多的是微信、微博和时尚新闻，阅读经典书籍较少，随意阅读和碎片化阅读普遍 [3]。这样的阅读对学生精神的成长和专业提升帮助不多。高职学生的阅读行为，最容易受同学、朋友、老师与媒体的影响。借助学生的读书活动去影响周围学生的阅读行为，这一策略是有依据的。多数学生希望得到课外阅读方面的指导，他们较少阅读经典名著的原因，是觉得名著晦涩难懂，读起来很费劲。他们减少课外阅读的主要原因是不知道读什么书、缺乏兴趣、没有时间、缺少读书氛围等。可见学生急需要有人为他们推荐好书，激发他们的读书兴趣，传授高效的读书方法，营造浓郁的读书氛围。 2.2 搭建燎原平台 20XX年，笔者在院领导支持下，创办了读书社。读书社是由学生中的读书爱好者和热爱社团活动的学生组成的，能激发学生读书热情和对图书馆的向心力，带动更多学生加入阅读者行列的学生组织。他们既是阅读推广的对象和受益者，同时也是阅读推广活动的参与者和传播者。创办读书社，本质意义就是要在校园内聚积读书活动的干柴，搭建读书活动的平台，通过指导读书社活动，对学生实施阅读推广。读书社成员是从学生中来，又活跃在学生中间，他们聚散自如，灵活多变。只要科学地指导读书社开展活动，就可以让学生相互影响，在校园内燃起读书活动的激情。 3 星火燎原的实施 3.1 開展好书推荐活动 面对大量的馆藏文献，很多学生感到无所适从，不知道读什么书好。此时及时开展好书推荐与书评宣传活动，将对他们大有裨益。英国阅读专家 Smith说，“有意义的阅读以选择性为其特征。”著名数学家张广厚曾说过，“书选得不合适，耽误自己的宝贵时光，无益于自己的事业；而书选得合适，则受益匪浅，也就会在治学的道路上踏上捷径”。只有选择好的、合适的书籍，才能快速帮助学生认识世界，认识自我，使其受到教育和启发。因而，指导读书社先开展社团内部的好书推荐、好书阅读、好书评价等活动，以问卷调查和浏览网页等方式从外界搜集优质书目、书评，对收集到的书目进行统计、归纳、审查，确认书籍内容健康，适合学生阅读的，才 基金项目：本文系安徽工贸职业技术学院科研基金资助项目“高校图书馆阅读推广模式与效果研究”的部分成果。作者简介：邹群（1966—），女，籍贯：安徽淮南，学历：大专，职称：馆员，研究方向：高校图书馆阅读推广。 可作为推荐书目；把好的书评整理成文字材料打印，然后开展全院范围的好书推荐活动。这样的活动，就是把优质图书直观地展示给读者，现场向读者发放好书目录与书评材料，共读者参考，然后把推荐资料分享到读书社的 QQ群和新浪微博网页上，供读者