《邓爷爷植树》第2课时教案.doc

小学语文人教课标版一年级下册 第一组 第三课 邓小平爷爷植树 第2课时教案设计 科目版本 章 节 第一组 第一组 第三课 邓小平爷爷植树 第2课时 教学目标 1.复习、巩固生字词语。 2.准确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3.初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。 教学方法 读中感悟，以读代讲 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1复习词语 （1）同学们，上节课我们学习了《邓小平爷爷植树》这课的生字和词语，大家还记得它们吗？我们一起来读一读。 （2）同学们把词语读准确了，相信这些句子也难不倒你们。请同学们先自己读一读，再读给同桌听。 1.2听写词语 （1）同学们，让我们一起读一读以下6个词语，看看上节课学写的字你都掌握了么，一会儿我们就来看拼音写词语。（出示课件） （2）请同学们准备好练习本，我们一起看拼音写词语。 （3）你写准确了吗？请对照答案同桌检查一下，把错字改写准确。 1.3体会课文思想内容 （3）请你读一读下面的句子，再想一想：从红色的词语中，你体会到了什么？ （4）为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？ （5）我们再来一起读一读课文，比一比，谁读得准确、流利。（朗读课文） 1.4拓展练习 （6）你能像邓爷爷一样去植树吗？快来设计一张植树心愿卡吧!（仿照卡片） 1.5课堂练习 1.6课堂小结 在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希望和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。学习了课文，我们感受到邓爷爷不但仅是在栽树，更是在播下一个心愿，在精心描绘美好的未来。 3.3常见问题 常见问题： 问题：怎样引导学生抓住重点词句进行品读？ 答：可以引导学生先读一读句子，再想一想重点词语的意思，然后把自己的理解朗读出来。教师不要简单地让学生解释词语的意思，只要学生能够了解词语的意思，把句子读正确、流利即可。