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国画开题报告 范文一 题目：中国画《家乡山水》 1.设计 (创作 )主题灵感源、设计 (创作 )理念阐述 中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。游山玩水的大 陆文化意识，以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉 意识，一直成为山水画演绎的中轴主线。从山水画中，我们可以集中 体味中国画的意境、格调、 气韵和色调。再没有那一个画科能向山水 画那样给国人以更多的情感。 若说与他人谈经辩道， 山水画便是民族 的底蕴、古典的底气、我的图像、人的性情。中国山水画简称 “山水 ”。 以山川自然景观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋南北朝时期， 但尚未从人物画中完全分离。 隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟， 成为中国画的重要画科。 传统上按画法风格分为青绿山水、 金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。 通过对山水画的深入的了解，于是萌发了山水画的创作。创 作主题灵感来源于家乡的山山水水， 美丽的人文景观。 画中主要画了 巾山，以它为主体，进行加工创作的，向他人展现我的家乡，其中也 表达了我对家乡的喜爱之情。 2.对完成课题任务已具备的条件概述 ; ㈠、要参考大量的相关用书、 研究其绘画的特点和绘画要领、增加自己的绘画知识。为我的山水画找到适合的画风。 ㈡、大学里学了中国画，让我对它有了初步的了解。 ㈢、通过上网查阅资料和图书馆查阅资料，听课、观摩网上课程等收集资料 设计 (创作 )的思路 ; 我创作的国画，主要是表达了我对家乡的山水一种热爱之情。画面中大量采用了披麻岑来表现山体的宏伟之势， 在构图上运用了中国画的散点透视中的深远、高远、平远，从不同的角度上观看有不同的感觉。我选择了加上颜色，给人一种生机勃勃的感觉。整幅画面显示得更气势雄伟，让感官上得到更大的冲击了。 1、准备材料资料：毛笔、生宣、国画颜料，借阅、购买画册 等资料。 2、初稿：把找到的资料和自己的构思让老师点评， 定下初稿。 3、定稿：先打小稿，把自己想表达的事物都表达出来 ,让老 师评点后进行修改。 4、画稿 (1):用毛笔在宣纸上画出大致的结构。 (画小幅的画稿 ) 5、画稿 (2)：画好后由老师指出不足后修改，修改后放大至 原稿一样大。 6、定稿后先在宣纸上画出黑白稿，其中进行第一遍积墨。 7、进行第二遍积墨第四遍积墨，以此进行多次积墨。其中进 行外形的修改， 8、大致完成了黑白稿。 10、在对黑白稿进行上色。 4.预期目标 ; 完成创作，参加毕业答辩、展览。 5.进度安排等内容， (一)、2011 年 1 月 4 日 --2010 年 1 月 10 日 布置任务，进行 选题 (二)、2011 年 1 月 11 日--2010 年 1 月 17 日 资料收集，师生 交流，绘制初稿构思 (三)、2011年 3 月 1 日--2010 年 3 月 7 日 绘制小稿，确定构 思 (四)、2011 年 3 月 8 日--2010 年 3 月 14 日 绘制正稿 (五)、2011年 3 月 15 日--2010 年 3 月 21 日 根据正稿，进行 创作 (六)、2011年 3 月 22 日--2010 年 3 月 28 日 根据正稿，进行 创作 (七)、2011 年 3 月 29 日--2010 年 4 月 4 日 根据正稿，进行 创作 (八)、2011 年 4 月 5 日--2010 年 4 月 11 日 根据正稿，进行 创作 (九)、2011年 4 月 12 日--2010 年 4 月 18 日 作品装裱，布置 展厅 范文二 成果形式 国画 一、毕业教学环节课题的主要内容、任务和目标、基本要求等： 主要内容： 毕业创作是美术教育专业学生的最后一次综合性实践教学环节，在老师指导下， 学生自己选题、构思、创作并展示。 是学生走向相关工作岗位的一次全面训练。 任务和目标： 1、训练学生专业知识的同时， 也训练学生的动手绘制能力， 同时培养学生间的 协作能力。 2、要求学生自己选题、构思、创作，并绘制完成，作好成品的后期工作。 3、要求学生独立 (合作 )完成毕业创作，并在绘制过程中不断完善自己的创作。 4、毕业创作过程中要求学生掌握整体构思、画面组织、绘画能力。 基本要求： 1、国画作品尺寸不小于四尺对开， 必须画在宣纸或绢上， 形制不限。 2、创作题材不限， 要积极健康，符合国画审美要求，独立完成，主题自定。 3、草稿：手绘构思小样或白描稿、 作品构思说明。 4、制作：创作稿要求手绘，作品要求本人完成。 5、作品要求毛笔落款，钤印，并装裱。 6、作品展览：根据实际情况举办毕业展览。 二、实践要求： 1、去图书馆、书店查找购买参考资料，或 对创作对象进行写生。 。 2、草稿：手绘构思小样、作品构思说明。 3、制作：创作稿要求手绘，作品要求本人完成。 三