人教版高中思想政治《经济生活》2013年第五版与前版教材对比]..docVIP

人教版高中思想政治《经济生活》2013年第五版与前版教材对比 第一课 神奇的货币 1、关于货币 ⑴P4探究二替换插图与文字材料，删除思考题1。 ⑵P6删除“货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币”。 ⑶P6删除探究框题二中“作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？”。 ⑷P6删除“货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币”。 ⑸将P7中的“专家点评”移入P8，并与原P8名词点击融为一体，使教材逻辑关系更加 明确。 ⑹P8将“纸币的产生及如何发行及至超发纸币的后果”简化，内容更加精练。? ⑺删除“电子货币”的相关内容。 2、关于信用工具和外汇 ?⑴P9重新定义“信用卡”。 ?⑵使用信用卡的作用中“增加”“借款”功能，去掉“增加消费安全”。 ⑶在“支票”的定义中去掉了“受款人或者”，使对象更加明确人。 ⑷关于“保持人民币币值基本稳定”中的“国民经济又好又快发展”修改为“国民经济持 续健康发展”。 ? 第二课多变的价格 最大的变化是“对生产经营的影响”P16? 【旧教材】 调节生产规模。当市场上某种商品供过于求时，该商品的价格下降，生产者获利 减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量。当商品供不应求时，该商品的价格上涨，生 产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。? 提高劳动生产率。企业只有提高劳动生产率，才能缩短其生产商品的个别劳动时间，给自己的产品提供降价空间，使其在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。 促使企业生产适销对路的高质量产品。消费者购买商品是为了获得使用价值，哪个生 产者能提供质量好的或者其他企业无法生产的产品，他就能获得较大的市场份额，从中获取 更多的利润。 【新教材】价格变动对生产的影响，主要表现在以下两个方面。P16? 调节产量。某种商品的价格下降，生产者获利减少，这时生产者会压缩生产规模，减少产量；某种商品的价格上涨，生产者获利增加，这时生产者会扩大生产规模，增加产量。 ?调节生产要素的投入。为了生产产品，生产者必须投人一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互替代时，为了降低生产成本，哪种生产要素的价格下降，生产者就会增加这种要素的使用量；哪种生产要素的价格上升，生产者就会减少这种要素的使用量。? 价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。 ——表述更加准确、通俗。突出了“价格变动对生产的影响”的重要原因或本质原因。 ? 第三课多彩的消费 ? 1、将恩格尔系数作为“名词点出”提前，进一步明确了消费水平的衡量标准。 2、替换P18的图片。 3、去掉“消费结构”的相关知识。 ? 第四课生产与经济制度 生产决定消费 （1）“生产决定消费的方式”中”DVD”替换为“智能手机”。? （2）：增加“网络购物”这一现实内容。? （3）：将“强烈向往”改为“普遍需求”。? 2、大力发展生产力? ⑴第一自然段中，将“这是社会主义的本质要求”修改为“这是夺取中国特色社会主义新胜利 必须牢牢把握的一条基本要求”。? ⑵第二自然段中，增加“坚持发展是硬道理的战略思想，决不能不丝毫动摇”。? ⑶P31第一自然段中增加“解放和发展社会主义生产力是中国特色社会主义的根本任务”，并 以此为开头语。并增加“必须坚持推进改革开放”。? 3、我国的基本经济制度???? ⑴关于“集体经济”。修改“集体经济”的范围。? 【旧教材】它包括各种形式的合作社、集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等多种形式。? 【新教材】它包括农民专业合作和股份合作等多种形式。? ⑵关于“增强公有制的主体地位”的变动较大 【旧教材P32】为了增强公有制的主体地位，必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代 企业制度，优化国有经济布局和结构，增加国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企 业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。? 【新教材】要增加公有制的主体地位，必须推行公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完 善各类国有资产管理体制，推动国有资本更多投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和 关键领域，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式 的集体形式。? 4、关于“坚持基本经济制度”的意义，增加“保证各种所有制经济依法平等使用生产要素，公平参与市场竞争同等受到法律保护” 第五课 企业与劳动者 公司的类型 （1）第一框标题“公司的经营”变为“企业的经营”。 （2）【旧教材】在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观主体。 【新教材】在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，都是社会主义市场经济的微观主体。 （3