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冀教版五年级科学下册教学计划 (2017) 一、指导思想：以《小学科学课程标准的内容》为指导，激发学 生探究物体与物体之间、 生物与生物之间、 生物与环境之间存在的相 互作用和平衡关系。同时，着重培养学生搜集资料、分析资料，以控 制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生 从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。 二、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设敢于质疑的科学态度 和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感 4、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。 三、学生情况分析 1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感 兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长 和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调 查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲 望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活， 强调用符合小学生 年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析：科学五年级下册教材分六个单元， 分别是“巧妙 的用力”、“生命的延续”、“生物的进化”、“地表缓慢变化”、 “矿产资源”、“工具与技术”。 第1页共22页 五、基本措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、悉心地引导学生的科学学习活动。 5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、 帮助、 研讨中学习。 6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行 验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题 的实践； 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学六、 主要教学活动类型： 1、搜集信息 2、现场考察 3、自然状态下的观察 4、科学幻想 5、情境模拟 6、科学小制作 7、讨论辩论 8、科学游戏 9、科学欣赏 10、社区科学活动 11、家庭科技活动 12、角色扮演 七、主要教学方法： 探究法、演示法、参观法、谈话法、辩论法、 第2页共22页 实验法 八、课时安排：本册教材以单元为内容单位， 在课时安排上也以 单元为主，并包括随时评价所用课时。 第一单元：巧妙的用力八课时第二单元： 生命的延续八课时第三 单元：生物的进化八课时第四单元：地表缓慢变化八课时第五单元： 矿产资源八课时第六单元：工具与技术四课时。 第3页共22页 冀教版小学科学六年级上册教学计划 1、导入对于生活在我们周围的植物， 我们早已不在陌生。 今天。 我们也将到校园里去看看， 寻找一些小草和大树进行观察， 比较它们 有哪些相同和不同的地方。 2、要求 （1）、以小组为单位，听从小组长的安排； （2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝； （3）、认真的观察，及时的做好记录。 3、观察 4、整理汇报 （1）、“我”观察到的小草 （2）、“我”观察到的大树 （3）、归纳你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5、认识 像蟋蟀草一样具有比较疏松、 柔软、支持力弱的茎的植物， 称为 草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的 植物，称为木本植物。 6．辨别我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？ 二、活动二给植物分类 1、导入认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类 呢？ 2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准； 3、小组内讨论分类的标准； 4、根据分类的标准给植物进行分类； 5、汇报分类的结果； 第4页共22页 6、统计全班同学共找到多少种分类的方法？ 三、拓展认识一些新的植物 绿藻 水绵 肾蕨 苔藓 板书设计 提问虞金香、构骨、马尾松、大豆、猪笼草、金灯藤、蔬菜温室大棚、含羞草、银杏、耐储存的转基因番茄、珙桐这些植物应该把它们分别放在哪个展台上展示？ 小结。 活动 2 筹办植物博览会 活动过程 1、学生讨论如何筹办植物博览会。 提示 （1）根据当地实际情况，规划展览的内容。 （2）根据展览的内容，进行小组分工，相互协作。 （3）在室外单独搜集资料时，要注意安全。 （4）布置各部分展区时，要有条理，尽可能作到设计新颖、美 观、主题突出。 （5）结合展览内容，写出解说词。 2、学生绘制一个展览的预示图。 3、学生开始用所搜集的资料来布置展览会。 拓展活动 让学生把展览后的资料分类存档。 第5页共22页 1、提问如何保存资料？ 2、怎么样保存资料科学些？ 小结。 课后记 第 3 课鸟类动