情有独钟育桃李,敬业奉献铸师魂——师德标兵汇报材料.docxVIP

情有独钟育桃李，敬业奉献铸师魂——师德标兵汇报材料 情有独钟育桃李，敬业奉献铸师魂 ——师德标兵汇报材料 我叫刘甲洪，是电气工程学院的一名实习指导教师，自 2005年 8月 入职以来一直工作在职业教育教学工作一线。曾多次获德州市、院级“师德先进个 人”、“优秀教师”称号。在从事教育工作的几年中， “学高为师，德高为范” 是我的自律信条。 一、关注形势，与时俱进，认识教育意义 作为社会的人要以国事为己任，对社会负责，首先要关心政治。我时刻加强自 己的思想建设，关注国内外局势的变化，积极了解和学习党在各个不同时期的政策， 拥护党的四项基本原则，为特色社会主义中国的迅速崛起和中华民族的伟大复兴， 感到欣慰和自豪，深刻认识到国家强盛的重要和落后就要挨打的辩证关系，领悟到 科技是第一生产力，从而更加坚定了党提出的大力发展生产力，走科教兴国的信念， 通过一系列的思索，我清醒地认识到，作为教师，我们责任重大。 二、实事求是，待人诚恳，牢记师德是魂 诚实忠厚，待人诚恳，是我的秉性；不计个人得失，踏踏实实做事是我的态度。 工作中，我牢记校领导的教导：“身正为范，师德为魂”。教育是以人格培育人格， 是一灵魂塑造灵魂的过程，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行对学生具有示范性，甚至影响他们的一生，“十年植树，百 年树人”，正是具体体现。日常工作生活中，我注重检点自己的一言一行，一举一 动，使自己符合教师的形象，在教学中，我做到知之为知之，不知为不知的古训， 不弄虚作假，与学生交往时，我一视同仁，诚恳地对待他们，很多学生乐于与我交 换观点。“身正为范，学高为师”，教师应以自己的人格魅力去感染学生。 三、率先垂范，为人师表，注重言传身教 教师是人类灵魂的工程师，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师 的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教 书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教 师不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，在教育的历史发展中，为 人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止， 从心灵到外表，都要做净化社会风气的表率。孔子曰：“其身正，不令而从，其身 不正，虽令不从”，教师本身就是一块丰富的教育资源，。 一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德品行对教风、 学风影响极大，对塑造学生的道德品质起到关键的作用。在日常工作生活中我以身 作则，抵制工作消极、纪律涣散、弄虚作假、沽名钓誉，将“身教重于言教”的精 神贯穿在整个从教过程之中，始终坚持为人师表的工作态度，凡是要求学生做到的， 自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。有些看似是区区小事，其 实是在细微之处见精神、做表率。无论教学还是其他工作中，我非常注重细节性的 问题，针对个别学生浅尝则止的现象，结合自己的实际工作经历，为学生讲清这些 “小问题”对实际工作的影响，给学生一种精益求精而不是不得过且过的养成教育。 四、调整观念，服务为先，以爱心对待每一个学生 “燃烧自己，照亮别人的蜡烛精神”是社会对教师职业的高度评价，同时，也 是对教师提出的要求。教师要像窗口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服 务”之中去，并且要具备这种心态。 在工作中，我时刻牢记学院的“学校为教师服务，教师为学生服务，一切为教 学服务”宗旨，努力践行“用心灵教书，以大爱育人”教风，通过仔细观察我认识 到：我校学生的头脑里也有好学上进的一面，我们要耐心地到他们心灵世界中去寻 找他们那些好学上进的脑细胞，使之兴奋起来，然后再帮助他们学习。因此在教学 中我善于捕捉他们身上的闪光点，从点滴做起，放大学困生的成功点，帮助他们激 发“我能行”的潜意识，调动学生学习的积极性和上进心，培养他们的自信心、自 尊心、自强心，不让学困生成为掉队的孤雁。 “爱像春风吹绿每一片树叶，爱像海浪拥抱每一粒砂石”， 我用这种博爱的 胸怀，在细致、耐心地工作下，关心爱护每一个学生，把“动之以情、导之以行、 晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭，使学生在自强、愉快的心境中生活 学习在学校这个大家庭里，抹去学生远离父母、远离亲情的情绪。 五、钻研业务，联系实际，强化职业道德教育 独生子女普遍存在以自我为中心，缺乏吃苦耐劳的锻炼，缺乏责任感，针对大 学生道德滑坡现象的出现，国家高教部专门提出重视学生道德教育的通知，古人云： 小成靠才，大成靠德。学校教育要从先成人后成才的角度出发来培养人才，为此我 们学校也形成了特色鲜明的职业道德教育。 几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和 归宿。”教学中我对学生进行分组训练，有意识地培养学生之间的团结合作精神， 对学生进行文