高中语文人教选修《先秦诸子选读》课件：第六单元二、非攻.docx

二、非攻 第9 第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 Y愿歸 新课助读 自主梅里 1-1核心归纳 I E XIN GUI NA “春秋无义战。气《孟子•尽心下》）战国时期，新兴地主阶级统治 的国家进行无休止的兼并战争,大量杀戮敌国的人民，尽管客观上 促进了中国的统一，但也不是义战。 “非攻是墨家针对当时诸侯间的兼并战争提出的反战理论。墨 子认为，战争是天下的“巨害二无论对战胜国还是战败国都会造成巨 大损害，因之既不合于“圣王之道”，也不合于“国家百姓之利”。节选 的这段文字用比喻说理的方法，通过论述窃人桃李，窃人鸡犬猪马 牛，杀无辜之人，罪行层层加重的事实，点明攻人之国罪为至大，从而 阐明了“非攻必兼爱”的思想。 H核心归纳 I E XIN GUI NA 加点字 读音 加点字 读音 园圃 • pu 栏厩 ■ JIU 攘 • rang 抱 ■ tuo 豕 • shT 衣裘 ■ qiu 鸡豚 ■ Mn 不辜 ■ go 新课助读 自主艇 1・注字音 2 •识通假 世其衣裘、取戈剑者“抱”同 其不仁兹甚“兹通“—二 O 则必以此人为不知白黑之辩矣“辩”通“_二 o T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 自主艇 •释词义 众闻则非之 上为政者得则罚之 以亏人自利也 罪益厚 情不知其不义也 ■ 夫奚说书其不义以遗后世哉 Y嘶N H核心归纳 I E XIN GUI NA T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 Y愿歸 新课助读 自主艇 H核心归纳 I E XIN GUI NA •解多义 今至大为不义攻国 ■ 国家 登斯楼也，则有去国怀乡 国都 等死，死国可乎 ■ 国事 孟尝君就国于薛 • 封地 红豆生南国 • 地域  新课助读H核心归纳 I E XIN GUI NA 新课助读 自主艇 是何故也 • 原因，缘故 而从六国破亡之故事 ■ 旧 中原遂多故 • 事故，变故 君安与项伯有故 ■ 老朋友，引申为交 情 程不识故与李广俱以边太守将军 屯 从前，过去 广故数言欲亡，忿恚尉 ■ 故意 故有之以为利，无之以为用 • 因此 第9 第9章扩步糸统调音 新课助读  自主艇 •辨活用 故书其言以遗后世 书: 众闻则非之 非：. 今小为非 非：. •明句式 此何也？以亏人自利也 其不义又甚入人园圃窃桃李 今有人于此 Y嘶N H核心归纳 I E XIN GUI NA 第9章扩步糸统调音Y 第9章扩步糸统调音 Y配歸 H核心归纳 」I E XIN GUI NA 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 1•今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。 译文:现在最犬的不义是进攻别的国家,（天下君子）却不知道反对, 反而跟着称赞它，说它是义。 点评:“非攻”大概是除兼爱”之外最为人所熟知的墨子的主张。 “非攻”直接源于“兼爱”这一理想,墨子竭力用“非攻”思想劝说各国 君王止战息争，就是为救天下百姓于水深火热的困苦中。这些话是 墨子站在平民阶级的立场上说给统治者听的,反映了平民的呼声。 但热衷于兼并的各国君主根本听不进“非攻”的说教,墨子的努力收 效甚微。墨子实际上还是在做一件“知其不可而为之”的事,然而他 在奋斗中焕发出的人道主义精神和不屈不挠的意志却是难能可贵 的。 句段点评多维探究结构图解审美鉴赏nnnn 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 nn nn nn nn 2 •今有人于此，少见黑曰黑多见黑曰白贝J必以此人为不知白黑 之辩矣;少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。 今小为非，则知而非之;大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此 可谓知义与不义之辩乎？ 译文假如这里有一个人，见了少一点的黑色说是黑色，见了多一 些的黑色却说是白色，那么人们一定认为这个人不知道黑和白的分 别;假如一个人尝了少一点的苦味说是苦的,尝了多一些的苦味却 说是甜的,那么人们一定认为这个人不知道甜和苦的分别。现在有 人做了小的违背义的事情，天下所谓君子知道后去指责他;可是有 人做了犬的违背义的事情,也就是攻打别的国家，天下所谓君子却 不知道去谴责他，反倒跟着赞誉他，称之为义。那么这些君子可以 说是知道义和不义的区别吗？ 1-1 1-1核心归纳 」I E XIN GUI NA 第9章_扩步糸统调 音 V预习导引 I U XI DAO YIN 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 点评这段话用类比的方式，进一步论证天下的君子分辨不清义和 不义。 第9章扩步糸统调音Y 第9章扩步糸统调音 Y配歸 H核心归纳 」I E XIN GUI NA /• /• 句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏 作者认为最大的不义是攻国，可为什么要从窃人桃李 鸡鸣狗盗 取人马牛和杀人越货说起?这不是多余之词吗？ 提示:偷窃者从偷窃桃李到偷窃犬豕鸡豚，以至马牛，其罪孽随着