教你三招让孩子课堂坐得住.docx

教你三招 ,让孩子课堂坐得住 心理准备 带孩子去小学看一看 1、幼儿园和小学大不一样。幼儿园是 “保教并重 ”，即幼儿园 老师承担着保育和教育的双重角色，主导活动是玩，许多知识是通过游 戏和接触食物等方式，轻轻松松学到的。而进入一年级后，学校的主导 活动是学，每天至少要上 4-5节课，上课要思想集中， 遵守校纪、校规， 很多事孩子独立地去完成。而这个年龄段的孩子注意力容易分散； 随意 性强，情绪不稳定；不注意细节；以机械记忆为主，记忆和反复背诵， 才能增强记忆， 思维以形象思维为主要形式， 情境性较强， 目的性较差。 因此要孩子能够顺利过渡到上小学的状况， 家长要利用好假期最后一段 时间，采用有效的方法引导和训练孩子。 2、尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园是以游戏活 动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游 戏中学习，在学习中游戏，而小学课堂教学一节课长达 40 分钟，每天 有必须完成的口头与笔头家庭作业， 家长可以有意识地培养孩子能静心 地坐下来，这里教你三招：第一、时间由短变长。开始的时间可以是 10 分钟，以后再逐渐延长到 15、20 分钟甚至更长，不可操之过急；第 二、可以布置一些小 “作业 ”，如让他看看书、画些画等等；第三，采取 一定的奖惩措施。比如做这些事前，家长提一点点的小要求，即一心一 意不讲话，不时常站起来走动，告诉孩子认真做事才能将事情做好的好 习惯，对做得好予以奖励，做不好要适当惩罚。 3、培养孩子的时间概念和安全意识。家长要逐步培养孩子定 时看书、喝水、如厕的习惯，要适当地减少孩子午睡和游戏时间，小学 一般上午 11：30 放学，下午 1： 40 左右上学，除去路途和吃饭时间， 中午有很少的时间午休，让孩子的作息时间与学校作息制度保持一致， 以免因开学后不适应而影响孩子的发展。 小学与幼儿园相比， 活动空间 增大，家长告诉孩子在学校时下课不要在操场上奔跑， 如厕时要走到厕 所，而不要乱跑，学校中常常发生由于孩子奔跑、碰撞、跌到牙齿的事 件。课间十分钟要做有益的活动，有些器械要在老师的带领下，慢慢地 学会去玩。 4、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个 “家庭座谈会 ”，认 真地与孩子做一次交谈。 告诉孩子从上学起， 就要努力学会自己的事自 己做，告诉孩子养成以下的学习习惯： 一是放学回家第一件事是做作业， 做完作业后再玩； 二是要自己独立完成作业， 做作业前先复习老师讲课 的内容；三是做作业时要仔细读题目；四是作业完成后认真检查一遍； 五是作业做错后及时订正等， 不会做的作业放在最后再问家长，而不要 做一点问一声，家长千万不要做孩子的侍应生，以使孩子养成不良的习 惯；六是要教会孩子预习一下第二天老师将要教的内容。刚开始孩子不 会，家长要慢慢地指点，不要操之过急。 5、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学 校的校园环境。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路， 帮助孩子记住一些比较明显的标志，开始几次家长可以搀着孩子一起 走，然后试着让孩子在前面给你带路，最后让孩子单独走几次，暗地里 进行观察，看看孩子是否真的知道了，家长再告诉孩子一些交通规则， 切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。 生活准备 培养孩子自己动手的习惯 1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条 件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等分 类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小 世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的 “小天地 ”。 2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表 自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和 文具盒，开始会手忙脚乱、丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点， 可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再 依赖父母了。刚开始孩子不习惯，但家长一定要坚持，让孩子自己动手 整理物品，在学校上美术课教师要求学生带画笔，孩子常常忘带，教师 问其原因，孩子会说，我妈妈没有帮我准备好，这是一个错误的概念， 要让孩子明白上学是自己的事， 免得孩子上学时家长成为经常送学习用 品的“钟点工 ”。 3、教会孩子吃饭时的好习惯。每学期开学后，老师发现有的 孩子自己不会吃饭， 一顿饭会磨蹭很长时间， 吃得地上桌上撒了很多饭， 影响孩子的午休时间，教师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩 短孩子吃饭的时间， 培养孩子自己吃饭的良好习惯。告诉孩子吃饭时不 聊天、不讲话，大人讲话孩子也不插嘴。 4、早晨起床后，自己完成 “四步曲 ”。即第一步是自己穿衣裤， 家长晚上可以将孩子第二天要穿的衣物摆放在固定的位置， 以便孩子能 随手拿到；第二步自己挤牙膏刷牙， 第三步是吃饭， 家长要掌握好时间，