高中数学_向量数量积的物理背景与定义教学课件设计.ppt

2.3.1 向量数量积的物理背景 与定义 人教B版高中数学必修4 【问题导入】 问题1：请同学们回顾一下，我们学习了向量的哪些运算？这些运算的结果是什么？ 问题3：从功的计算公式中，我们可以抽象出什么样的数学运算？ 问题2：如图所示，一个物体在力F的作用下发生了位移S，那么力对物体所做的功为多少？ 我们将功的运算推广到任意两个向量的一 种运算，得到向量“数量积”的概念。 【形成概念】 【学习目标】 1.了解平面向量数量积的物理背景； 2.理解数量积的定义及物理意义； 3.掌握数量积的性质. 【重点】数量积的定义及性质； 【难点】数量积的定义及性质的理解和应用. 探究一：两个向量的夹角 A a B b O 问题4：两个向量的夹角是如何定义的？夹角的取值范围 是什么？你认为在求两向量夹角时需注意什么问题？ 注:（1）夹角的取值范围为 ; (2)求两向量的夹角时，两向量必须是同一起点; (3)规定：零向量与任意向量垂直. 同向与反向共线 如图,在等边三角形ABC中,求： （1）AB与AC的夹角为 ＿＿＿； （2）AB与BC的夹角为 ； （3）AC与BC的夹角为 . A B C 通过平移 变成共起点！ D 【跟踪训练】 探究二：向量在轴上的正射影 问题5：如何定义向量在轴上的正射影？ “正射影”与“正射影的数量”本质区别是什么？ 注： 表示一个向量 表示一个实数 【典型例题】 例1.(1)已知轴 , 探究三：平面向量的数量积 即 (1)两向量的数量积是一个实数,而不是向量； 注： (2)数量积符号的规范书写为 ; (3)公式的变形：知三求一. 1.定义： 叫做 与 的数量积(或内积)， 记作: 2.数量积的几何意义： (4)数量积的物理意义：力对物体所做的功. 【典型例题】 变式2： 变式3： 变式1： 小组讨论，完成以下问题 （1）若两向量垂直,则数量积如何？反之成立吗？ （2）当两个向量相等时，数量积等于什么？ （3）如何求两向量的夹角？ 3.数量积的性质 数量积的性质（整理笔记） (判定两向量垂直的条件) (求模公式) (夹角公式) （当向量共线时等号成立） （3） （4）