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地方课程教案 地方课程教案 第一部分 生活常识 拒绝白色污染 教学目标： 1、 学生通过自行调查初步了解了 “白色污染” 的现状及其危害， 知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中 获得了亲身参与、科学探究的体验。 2、 学生通过自主参与调查工作， 培养了自己的观察能力、 思维 能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力， 增强实践。 活动过程 第一阶段：确定研究主题，探讨研究方法。（课内） 一、 导入主题 1、 游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？ 超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋 2、 在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？ 3、 塑料袋被评为了“ 20 世纪最糟糕的发明。”这是怎么回 事？ 二、 确定小主题 2 3 2、 采访结束后，我们小组决定再进行一次问卷调查。 3、 上网查找资料，发现一些惊人的数字：（投影仪出示） 主题三：（第三小组汇报）怎样减少塑料袋的污染？ 1、 首先应尽量选用无毒塑料袋。 邀请环保专家介绍怎样区分有 毒、无毒的塑料袋。（现场实践） 2、 上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》 二、教师生成整合： 1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？ 2、读了信息，你知道些什么？ （时间、内容）。了解“有偿使用”的含义 3、对于我们中学生来讲， 我们可以做些什么来支持国家这个号召 呢？（讨论） 4、总结 三、学生代表发言： 关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书 皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。 课后延伸：微型课请家长来现场包书皮。 4 废旧电池回收 教学目标： 1、知道生活中常用的电池属于哪一类， 能够指出电池各部分的名字， 了解废旧电池的危害。 2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的 习惯。 教学准备： 1、师生课前收集各种电池实物和图片。 2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。 教学过程： 一、交流展示，引入学习： 1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。 2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？ 二、电池的分类： 1、说说：电池可分为哪几种类型？ 5 （干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等） 2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。 二、了解废旧电池的危害： 1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖 电池？ 2、讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会 有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康） 三、了解回收废旧电池的方法与意义： 1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池 / 2、为什么要进行废旧电池的回收 / 四、制作废旧电池回收箱： 1、制定制作方法。 2、交流制作方法，教师补充说明。 3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。 五、课外实践活动： 1、校外开展收集废旧电池的活动。 6 2、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中、街道并注意及时将盛满 的废旧电池送到回收站里去。 7 怎样保护牙齿 一、教学理念 根据陶行知先生 “生活即教育 ”、“社会即学校 ”、“教学做合一 ”的原则。我在设计本堂课时结合现在学生中比较普遍的龋齿 (蛀牙 )问题 , 进行探讨。让学生知道龋齿 (蛀牙 )的危害 ,并使之能自觉地养成良好的习惯。为了引起学生强烈的共鸣 ,我通过较为形象的动画图片 ,让学生直观的了解 ,并引起触动 , 以起到更好的效果。做到 “在生活里找教育 , 为生活而教育 ”。 二、教学目标 : 1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康 ,懂得要保护牙齿的道理。 2、初步学会防治牙病 , 保护牙齿的方法。 3、养成保护牙齿的习惯 三、教学重、难点 : 1、重点 :初步学会保护牙齿最常用的几种方法。 2、难点 :养成保护牙齿的习惯。 四、教学准备 课件动画、模型牙齿、模型牙刷 五、教学过程 : (一) 活动一 :谜语激趣 认识牙齿 谜语导入 :孩子们 ,我给你们带来了一个新朋友 ,不过它呀 , 就藏在谜语里 ,你们若是猜不着 , 它可就不和你们交朋友。 (上一排 ,下一排 ,整 整齐齐白又白。你要猜不着 , 张开嘴巴就明白。 )课件出示牙齿的图片。 8 小朋友 , 才你 猜 猜的又快又好 ,老 励你 一份礼物 ,快看看是什么礼物 ?(花生 )快 一 花生香不香。 : 你 是怎 吃花生的 ?(剥开来吃 ) : 花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的 ?(用牙嚼碎 ) : 的 西又是怎 吃到肚子里的呢 ?(也是用牙嚼碎 ) : 小朋友吃花生要用牙 嚼碎 ,小兔吃 卜 , 小狗 骨 要用什么嚼碎 (牙 ) 如果没有牙 ,小狗 能 骨 ,小兔 能吃 卜 ?(不能 ) 小 : 我 的牙 又白有 硬 ,它的用 可大了 , 能 咬断食物