人物描写的作用.docx

一、正面描写: 直接描写人物外貌、语言、心理和行动。 1）肖像描写： 揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性 格特点。 2） 行动描写： 3） 语言描写： 4） 心理描写： 展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 二、 侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。 1） 环境描写 A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。 B社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上 讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。 2） 周围人物的反应、评价等。 三、 细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 作用是丰富人物 形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。 此外还有： 细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。 白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。 套路：运用XX描写，表现了人物 XX的特点（情状），突出人物的 XX性格（心理，品质） 语段1： 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑， 有的叫道，孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！ 他不回答，对柜里说， 温 两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道， 你一定又偷了人家的 东西了！ ”孔乙己睁大眼睛说， 你怎么这样凭空污人清白 ……” 什么清白？我前天亲眼见 你偷了何家的书，吊着打。 ”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条 条绽出，争辩道， 窃书不 能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？ ”接连便是难懂的话，什么 君子固穷”，什 么 者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活 的空气。 人物语言的作用: （一方面从侧面交待了孔乙己有偷的习惯；另一方面也体现了人物的性格特点。 ） 语段2:阅读下面的材料，根据要求完成下面的问题。 话说一个下雪天，秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一 句诗。 （）说了一句： 大雪落地似鹅毛。 （）听后马上接了一句： 皇家瑞气降人间。 （）笑着说： 下它三年又何妨？ ” 放你娘的狗屁。这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句: 放你娘的狗屁。 （1） 请你首先明确这三句话分别是谁说的。 （填在原文中） （2） 请你分析他们为什么会写出不同的内容？ 从语言描写的方法的角度，你可以得出的结论是： 语段3：①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中 的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束 鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸 的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。 结合一个具体语句简析人物描写的作用。 （不超过50字） 语段4:我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋一一她拿起 一双放到鼻子前闻一闻， 然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直 起身，转回她的房间。 清从描写方法和内容上赏析上段语句： 苏七块 苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连洋人 赛马，折胳膊断腿，也来求他。 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油 似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏， 保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快” ，逢到有人伤筋断骨找他来，他 呢？手指一 触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟， 上下翻飞，疾如闪电, 只 （从手指一触到断骨头接上有条线，就在第 4题把这话批注） 听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。 倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 人有了能耐，脾气也怪了。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿 七块银元码在台子上，他才肯瞧病， 否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认 钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他 苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑 上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋 瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈， 显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一 天，哪拿得出