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学院专业共享型教学资源库建设实施方案 一、建设意义 教学资源库建设是促进教学改革、提高教学质量的重要抓手和有效途径。为了进一步推动我校涵建设，促进专业建设与教学改革成果应用，实现优质教学资源共享，并通过搭建数字化学习中心平台，借助海量存储系统，以优质的教学资源促进学生学习方式的变革，在网络环境下实现教学管理现代化、教学资源数字化、教学手段多媒体化、教学过程多样化、学习过程自主化，全面提高人才培养质量，提升社会服务能力，特启动学校专业共享型教学资源库项目建设。 二、建设目标 拟用2年时间初步建成覆盖重点、特色专业的20个共享专业资源库，其中2012年底前完成五个重点专业（群）共享资源库建设。 拟用2年时间初步建成400门课程教学资源，其中，2012年底完成200门。 三、建设原则 按照“科学规划、分期建设、以点带面、整体推进、突出涵、自主学习、区域共享”的原则，建设数字化学习中心，形成网络自主学习交流平台；校企合作、校际合作共建共享型专业教学资源库，实现优质资源的共享。 四、建设容 专业共享型教学资源库建设容总体包含以下五个方面： （一）专业建设资源库 包括专业区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力调研、专业介绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源，该资源要同时考虑全国围的普适性和区域特色，并将新技术、新工艺不断融入专业发展中。 （二）课程资源库 包括课程标准、课程整体设计、教学单元设计、数字化理论教材、实训教材、实训项目手册（实训指导书）、教学课件、习题库、试题库等资源。 （三）教学资源库 包括企业案例分析、实训项目、考核评价体系、技术标准、业务流程、作业规、教学录像等资源。 （四）实训及其基地资源库 包括虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实训项目、企业生产工具、生产对象、生产场景、校教学条件等资源。 （五）社会服务资源库 包括大赛作品库、师资培训项目、职业资格考证项目及题库、合作企业在岗职工培训项目、技术开发与推广、社会培训与技术服务及其他社会服务项目等资源。 五、建设办法 各类资源采取项目化管理的方式，按照自愿申请→立项评审→中期检查→期末验收的流程，由专业或课程负责人组织团队申请立项（***专业或***课程建设项目）；以院（部）为单位，收交《教学资源库项目申报表》并汇总初审，确定拟立项的建设项目，于2012年7月２0日前报至项目管理办公室（项目管理办公室设在教务处）；由项目管理办公室组织专家进行立项评审、中期检查及期末验收，验收合格后发放相关建设费用。 六、立项围 （一）专业建设资源库立项围 1．根据国家示（骨干）校立项建设要求，护理、数控技术、畜牧兽医、汽车检测及维修技术和医学影像技术等五个重点专业必须立项建设，并按期完成相关建设任务。 2.省教改试点（重点）专业、列入新兴产业人才培养计划的专业均须按要求组织团队申报专业教学资源库项目。 3.选择有特色、有企业行业背景的优势专业优先立项。 4.所有专业逐步铺开，建成专业共享型教学资源库。 （二）课程（项目）子库立项围 1.现有三级精品课程负责人要按精品课程建设与维护要求，按照资源平台系统格式将相关课程资源导入专业、课程（项目）或素材库。 2.五个重点专业群覆盖的专业须按国家（示）骨干校建设计划推进相关课程或项目子库建设。 3.鼓励其他专业课程组建校企合作建设团队，积极申报****网络课程（项目）子库。 4.鼓励有条件的任选课主讲老师积极申报网络课程开发项目。 七、建设周期 专业共享型教学资源库立项建设周期为2年，五个重点专业建设期从2011年开始统计，2012年10月中旬应初步建成。其它专业从立项之日开始统计。 课程（项目）子库立项建设周期为1年，2012年底拟建成网络课程200门。列入五个重点专业（群）的课程（项目）验收期为2012年10月中旬。其它课程（项目）子库按立项申请有序推进。 八、组织与管理 学院成立数字化学习中心领导小组，负责项目建设的指导工作。领导小组下设项目管理办公室，具体负责资源库建设项目的实施及技术培训与指导工作。教务处负责项目管理和资源库平台建设，网络中心负责网络运行环境，二级学院（部）负责具体实施。项目的立项、审批和验收由教务处组织专家评审确定。 数字化学习中心建设领导小组 组 长:肖练武 成 员：余荣宝、 涛、田家富、温茂兴、耿保荃、王长义、邓学丰、王 惠、黄成洪、叶 朝 （二）资源库建设项目管理办公室 主 任：余荣宝 副主任：红新 成 员：连辉、方基志、程洪涛、代涛、马仁海、菊敏、罗 纯、有斌、雷 雨、广濒、 曾 （三）各单位职责 1.教务处职责 （1）及时掌握国家、省政策，制定学校相关政策，组织参与国家级和省级资源库建设项目的申报。 （2）跟踪国家专业资源库建设