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五一中心小学班级学科教学计划 班级： 六二 科目：品社 任课人：范文娟 2019 年春季 简 明 的 教 材 分 析 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标 准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点，增强了教科书的可 读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单兀，每个单兀下设了几个主题，各单兀体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观 点。 提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或展开相应的活动。 旁白：作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为 学生提高一种思考或揭示某个观点，有时向学生提出问题，作用相对灵活。 情景对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己的生活经验进 行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面，帮助学生开阔视野，丰富 认知，加深体验，开展活动等。 图标：包括 活动、交流、小资料 等，引导多样化的学习活动，启发学生调 查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是提供一个可讨论的案例，有时是体现学习过程，呈现学习成 果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情与对生活的体验，记录自己的学习成果， 引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 全 面 具 体 的 教 学 目 的 要 求 1、让学生初步认识和创造对一个人，一个民族，一个国家的重要性，懂 得创造并不神秘，人人都能创造；勇于尝试创造，体验创造的快乐。 2、了解工业、农业生产与认得日常生活的关系， 体验工人和农民的劳动 与智慧，尊重工人和农民珍惜他们的劳动成果。感受科学技术对工农业生产的 影响，认识科学技术发展的重要性。 3、感受现代通信和现代传媒与人们生存的关系；了解现代通信和现代传 媒的种类与方式。 4、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣，初步了 解科学技术与人们生活社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学精 神与科学态度，知道一些著名的建筑，文学作品等在人类历史上具有主要价值。 5、知道实际的海陆分布及主要地形等基本常识。知道一些国家地区民族 不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性，尊重和欣赏不同民族和不同文 化的创造成果。  合 理 的 课 时 安 排 第一单元 8 课时 2.25 — 3.23 第二单元 8 课时 3.23-4.13 第三单元 8 课时 4.14---5.16 第四单元 8 课时 5.17 — 6.6 总复习 8 课时 6.7----- 期末 有 效 的 教 学 措 施 1、 全面把握课程目标。 2、 丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。 3、 根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生 活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园。 4、 根据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。 5、 在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实。 将社会中的知识转化为生活问题。 7、大胆想象，解决生活问题。