中学美术课堂教学中体验式教学设计案例.docVIP

中学美术课堂教学中体验式教学设计案例 绪论：课题研究的背景及意义 1、课题名称界定：什么是体验式教学？ 体验式”是指在美术教学中由教师引导学生发挥主动精神，发动学生自己用眼去看，用脑去想，用手去做等多种感官的参与实现教学融合；关注学生学习过程中的“体验”，让学生通过学习、实践，体验互助合作、体验情感交流、体验成功快乐，并从中获得新的知识、技能 。 2、课题研究的背景 教育的核心是以人为本，培养更多的适应社会发展需要的新人。随着社会经济的发展和进步，我们生活的各个领域都在发生着深刻变革，在这些变革的冲击和影响下，教育教学过程中，学生的地位和身份也由客体转变为主体，美术课堂中的体验式教学就是在这种时代需要中产生的一种有效学习方式。 3、课题研究的意义 (1)、体验式教学有利于提高教师的理论和实践水平。 (2)、体验式学习有利于促进学生动手能力和创新能力的发展和素质的提高。 4、研究范围及对象 本课题的研究范围为本校初中一年级10个班共850名学生。 二、中学美术课堂教学中体验式教学设计案例 学生的美术素养是在对生活美感的不断体验中获得的。通过充分理解和挖掘教材、积极创设体验的情境，引导学生体验美术学习的过程和方法，充分发挥学生的自主学习精神。 案例一：了解版画知识，体验版画制作的乐趣 （一）认识版画 版画与其他画种作品欣赏:出示多种绘画作品，让学生辨认哪一张是版画？ 思考：版画与