数学北师大版八年级下册1.4.2三角形中角平分线教学设计.docxVIP

课题名称： 1.4 角平分线（第二课时） 一、教学目标： 1．知识目标： 1）证明与角的平分线的性质定理和判定定理相关的结论． 2）角平分线的性质定理和判定定理的灵活运用． 2．能力目标： 1）进一步发展学生的推理证明意识和能力． 2）培养学生将文字语言转化为符号语言、图形语言的能力． 3）提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力． 3．情感与价值观要求 ①能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲． ②在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心． 二、学情分析 通过上节的学习，学生对于角平分线性质定理和逆定理均有一定的了解和理解，在此基础上本节主要是通过例题来巩固定理和逆定理的应用，提高学生证明推理能力。在学习和探索三角形平分线性质通过学生结合三角形垂直平分线内容大胆猜想，从而激发学生兴趣，然后通过动手操作，小组合作学习总结三角形角平分线性质，这样更能加深印象。在操作探索性质的过程中，获得了初步的数学活动经验和体验，具备了一定的主动参与、合作交流的意识。三、教学重点、难点： 重点：①三角形三个内角的平分线的性质． ②综合运用角平分线的判定和性质定理，解决几何中的问题． 难点： 角平分线的性质定理和判定定理的综合应用． 四、教学过程： 【活动 1】温故知新： 1、角平分线的定义 2、尺规作图的工具 3、角平分线的性质定理和逆定理 4、角平分线性质定理和逆定理