数学北师大版八年级下册分式加减(二)说课稿.docxVIP

第五章 分式与分式方程 3．分式的加减法（二）说课稿 旬邑县太村中学 孟珂 一、说学生 学生知识技能基础： 学生在上节课已经学习过同分母的分式相加减及分母互为相反式分式的加减运算。在第四章又学习了因式分解，在本章的前面几节课中，回忆了分数的基本性质，学习了分式的基本性质、分式的约分及分式的乘除等。对这节课异分母分式相加减内容的学习都做了知识的准备。 学生活动经验基础： 从学习字母表示数开始， 学生就经历过许多从实际问题建模的思想，用代数式去解决实际问题的经验。同时在以前的学习中，学生也经历了很多合作交流的学习过程，具有了一定的活动的经验和合作与交流的能力。二、说教材 分式的加减法是代数变形的基础之一，在学习完同分母分式的加减法法则后必将 谈到异分母分式的加减法，教科书安排了两节课的教学，就是不让难度突然加大，而是 循序渐进的去接受，允许学生经过一定时间的学习达到《标准》要求的目标，应把教学 重点放在落实和理解上。 本节内容不多，教学时对异分母分式加减法法则的探索过程上， 要使学生充分活动起来，在观察、类比、猜想、尝试等一系列思维活动中，发现法则、 理解法则、应用法则。 三、说三维目标 知识技能： 1.会找最简公分母，能进行分式的通分； 2.理解并掌握异分母分式加减法的法则； 过程与方法：经历异分母分式的加减运算和通分的探讨过程， 训练学生的分式运算能力。 情感态度与价值观： 培养