数学北师大版八年级下册5.4.1分式方程教学设计.docxVIP

第五章 分式与分式方程 5.4.1 分式方程（一） 教学设计 泾源高级中学教师 : 魏立方 2016年 5月 10 日 总体说明： 本节共三个课时 , 它分为分式方程的认知 , 分式方程的解答 , 以及分式方程在实际问题中的应用 . 彼此之间由浅入深  . 是“实际问题——分式方程建模——求解——解释解的合理性”的过程  . 本章在 前面几节陆续介绍了分式，分式的乘除，分式的加减，为本节解分式方程打下了扎实的基础  . 教师在 教学中应注重对学生进行过程性评价，使学生经过一定时间达到《新课标》的要求  . 教学目标： 1 ．理解分式方程的概念； 能够根据实际问题建立分式方程的数学模型，并能归纳出分式方程的描述性定义； 3．在建立分式方程的数学模型的过程中培养能力和克服困难的勇气，并从中获得成就感，提高 解决问题的能力 . 教学重点： 1.根据实际问题中的数量关系列出分式方程，归纳出分式方程的定义； 2. 进一步强化学生借助表格来呈现应用题中已知量、未知量，并寻找等量关系 教学难点： 根据实际问题中的数量关系列出分式方程 .  . 教学方法 ：借助实际问题作为背景，引导学生自主探索，合作交流列出分式方程，最后归纳出分式方程的概念．整个教学过程在学生充分思考、讨论、交流的基础上进行，教师只起到引领作用．教具准备： 幻灯片 . 教学过程： 本节课设计了 6 个教学环节： 引入