语文人教版六年级下册常用修辞手法专项复习.docxVIP

常用修辞手法专题复习 唐县高昌镇东高昌小学 石赛 复习目标： 能辨析比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、这六种修辞手法。 2. 能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句 子。 3. 能够运用修辞手法自己写句子。复习重点： 复习各种修辞方法的特点；揣摩修辞方法的表达效果。 运用恰当的修辞方法自己写句子。 复习准备： 修辞方法复习积累本、复习综合练习题。 复习过程： 一、直接导课，交流积累情况。 同学们，这节课我们 要复习的是常用的修辞方法。修辞就是通过修饰、调整文章的语 句来达到特殊的表达效果。大家回顾一下，我们学过哪些修辞手 法？ （生：比喻拟人排比夸张设问反问 ） 二、从学入手，检验学生理解的修辞手法语句是否正确，从中感受几种修辞方法的特点。 1）比喻：就是打比方， 用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、 难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分 : 本体 ( 被比喻的事物 ) 、喻词 ( 表示比喻关系的词语 ) 和喻体 ( 打比方的事物 ) 。 2）拟人：拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 （ 3）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个 ( 一 般要三个或三个以上 ) 短语或句子连用的方法。 4）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 5）设问： 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即 自问自答。 6）反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即 只问不答，问中有答。 三、综合练习，写出下列句子运用的修辞手法 1）１、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色 彩明丽，倒映水中。 （ 比喻 ） ２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁 也不孤峰突起，盛气凌人。 （ 拟人 ） ３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真 清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无暇的翡翠。 （ 夸张 ） ４、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ 排比 ） ５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。 （ 设问 ） ６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问 ） 7、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 （ 比 喻 ） 8、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ （ 反问 ） 10、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面 八方。（ 拟人 ） 11、芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平 线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。 （ 比喻 ） 12、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。 （ 夸张 ） 13、蟋蟀在平台上弹琴。 （ 拟人 ） 14、水帘落下来， 犹如片片锦鳞， 在阳光下闪闪发光。（ 比喻 ） 15、太阳冲破了云霞，跳出了海面。 （ 拟人 ） 16、那些像棉花球似的云，叫积云。 （ 比喻 ） 17、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （夸 张 ） 18、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ 比喻 ） 19、小青石看见了许许多多人的脚， 它觉得很愉快。（ 拟人 ） 20、威尼斯小艇行动轻快灵活， 仿佛田沟里的水蛇。 （ 比喻 ） 21、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ 反 问 ） 22、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ 夸张 ） 23、山风梳理着他蓬乱的头发。 （ 拟人 ） 24、葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠 和宝石。（ 比喻 ） 25 、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。 ( 比喻 ) 26、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。 ( 设问 ) 27、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。 ( 比喻 ) 28、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （ 夸张 ） 29、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ 比喻 ） 30、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边 上的浪花。（ 拟人 ） 31、因为红色是火的颜色；是血的颜色；是旗帜的颜色。 （ 排 比 ） 32、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ 拟人 ） 33、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声；难忘您那爽朗的笑 声；难忘您那雄健的身影；难忘您那光明磊落的胸怀；难忘您那 鞠躬尽瘁的一生。 （ 排比 ） 34、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江 河上，像开了一朵一朵鸡冠花。 （ 比喻 ） 35、不劳动，连棵花也养不活， 这难道不是真理吗？ （ 反问 ） 36、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵 香，大雁秋天排成行。 （ 设问 ） 37、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧 瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群 鱼回游