高三语文一轮复习课件：古诗文阅读专题二第2节语言(共46张PPT).docx

第9章扩步糸统调音 _：讎 _：讎第9章扩步糸统调音 _：讎 _：讎第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调咅 冃考什么 主要考查炼字、炼词、语言风格、语体色彩等方面。就近几年 的高考情况看，鉴赏诗歌语言的考查方向是： 品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼（炼字）； 对寻常词语的品味（含义及表达效果）与理解（含义、色彩、情 味等）； 对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）。 高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所 表达的思想感情和表达作用，并能体会语言美，作一定程度 的评述，这里着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度的 评析。 国怎么考 鉴赏古代诗歌的语言。 (1)这一联中最生动传神的是什么字？为什么？(2)某字历来 为人称道，你认为它好在哪里？ :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 (1)某诗句在句式上有什么特点？(2)简要分析某句诗的句式 特点。 (1)这首诗在语言上有何特色？(2)请分析这首诗的语言风格 或谈谈此诗的语言艺术。 2015年高考可能从以下几个方面设题： 炼字型鉴赏是考查的重点; 从整体上分析诗歌的语言风格应引起注意; 从一个角度分析诗歌的语言风格是新型的考查方式。 第9章扩步糸统调音 _：讎第9章扩步糸统调音 1. [2013 -湖南高考]阅读下面的宋词，完成题目。 钓船归贺铸 绿净春深好染衣,际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞,两忘机。 南去北来徒自老,故人稀。夕阳长送钓船归,蹶鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处。 答： _：讎第9章扩步糸统调音 ［解题分析］本题考查诗歌语言中的炼字能力。解答炼字的题 目,首先要结合词句分析此字在句中的意思、技巧与作用, 然后分析其表现的情感或主旨等即可。 ［尝试解答］联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮 春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道 出词人内心的纯净。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 ［诗歌助读］ 《钓船归》一词是贺铸退隐到苏州以后所写。词人的归隐虽 然有对仕途的失望，但更多的是一种自愿选择,所以他能 够非常宁静地享受山光水色,并流露出一种安闲自得之情  这首词首先化用了杜牧的《汉江》诗“溶溶漾漾白鸥飞,绿净春 深好染衣。南去北来徒自老，夕阳长送钓船归〃,然后再填 写音节生字而成为了这首长短句。在写作手法上,全词主要 运用借景抒情和直抒胸臆的手法,写出了词人归隐后恬然自 得的喜悦之情。上片“绿净春深好染衣，际柴扉”简洁地描 绘出田园的绿意之美，让人顿生爰意。“溶溶漾漾白鸥飞” 绘出田园的绿意之美，让人顿生爰意。 “溶溶漾漾白鸥飞” 的写景水到渠成，自然引出“两忘机”之情。下片“南去北 来徒自老”由眼前到过去，由景而情，不由感叹出“故人稀 ” o最后再回到眼前的“夕阳长送钓船归，蹶鱼肥”，以景 语作结,余味无穷，带给人无尽的回味。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 厂 厂 2. [2013?课标全国卷I]阅读下面这首宋词，完成下题。 鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯, 独去作江边渔父。轻舟八尺,低篷三丿=?占断礙洲烟雨②。 独去作江边渔父。 轻舟八尺, 低篷三丿 =? 占断礙洲烟雨②。 镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与? 注=①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋 戏。②占断：占尽。频洲烟雨：指长满频草、烟雨空濛的风光。 ③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家 乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。 乡会稽当道士, 玄宗诏赐他镜湖一角。 上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感? 答： :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 ［解题分析］鉴赏诗歌的内容及情感,一定要对整个作品有一个全面的了解，理解作品内容，体会作者的情感基调。具体 可以从一些能体现情感的词语入手。 可以从一些能体现情感的词语入手。 酒徒——取封侯,独 去作江边渔父” 一句,应重点抓住“独”这一个字的情感基 调，体会作者孤独而又悲愤的情感。 ［尝试解答］终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封侯；志存恢弘 的儒生如己者，却被闲置，做了江边渔父。表达了诗人深沉 的孤愤之情以及壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚，也有一 种掉头不顾的傲岸情怀。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音  知识点一鉴赏诗歌的“炼字”艺术 1 ?品味诗歌的语言时我们通常抓炼字。所谓炼字，就是锤炼诗 歌的词语，使之生动、形象、精炼、传神。古人写诗，十分 讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能表 露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的地方。这些词语一般是动 词、形容词、数量词和虚词。 _：讎第9章扩步糸统调音