静电现象教学设计2苏科版(美教案).docxVIP

课题§ 静电现象 超常人士 课型：新授 编号 : 1．知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的． ．通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的． 学习目标 ．了解并体验“自然界只有两种电荷”的逻辑思维过程，锻炼学生的抽象概括能力和逻辑推理能力． ．知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． ．能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释． 重点： 两种电荷及其相互作用规律 重点、难点 难点： 摩擦起电的本质． 学教程序设计 教师指导 学生学习活动 生成与反思 让学生观看水电解为氢 一、课前预习见学程导航 气和氧气的化学实验，提 二、新知展示 问：分子是构成物质的最 ．摩擦起电和两种电荷 小微粒吗？分子可以再分 活动：将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦 吗？ 几下，然后靠近小纸屑，你看到了什么现象？ 科学家发现分子是由原 阅读并自行小结什么是摩擦起电：用的方式使 子构成的，由不同原子构 物体带电． 成的分子称为化合物分 活动：将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠 子．如水分子是由两个氢 近，你会看到什么现象？ 原子和一个氧原子构成 现象：． 的．由相同原子构成的分 活动：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠 子称为单质分子．那么原 近，你会看到什么现象？ 子可以再分吗？ 现象：． 活动：用丝绸摩擦过的有机玻璃靠近用毛皮摩 擦过的橡胶棒，你会看到什么现象？ 这些现象表明，摩擦起 现象：． 电的现象中物体所带的电 结论：上述带电体所带的电荷是 （一样不一样） 一样吗？为什么？ 的． 两种电荷的规定： 阅读文本，了解两种电荷名称的来历． 正电荷：． 负电荷：． 教师指导  学 教  程  序 设 计 学生学习活动  生成与反思 思考：你怎样判定物体是否带？有没有办法进一步确定它带的是何种电荷吗？  回顾实验现象，小结电荷间相互作用规律： 同种电荷相互，异种电荷相互． 讨论、汇报并练习． 方法： 甲 （）利用吸引轻小物体性质判断 （）利用电荷间的相互作用（验电器） 甲图：若球不带电， 则球（一定不一定） 带电； 若球带电，则球（一定不一定）带电．乙图： 、 球一定带种电荷． 乙 验电器的原理是． 一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若 验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可判断 物体（ ） ．带负电．带正电．不带电．带正、负电都可 能 ．原子构成初步及对摩擦起电的解释 阅读书中，第二段文字内容回答下列问题： ．原子的构成是怎样的？ ．电子和原子核都带电，那为什么我们平时在 拿物体的时候没有触电的感觉呢？ ．摩擦起电的实质是什么？ 物体在通常情况下都不 总结：．原子是由和构成的． ． 原子核所带的与 电子所带的在数量上，正负电荷相互抵消，所 带电，摩擦后带电了，你 以原子呈电中性，所以原子构成的物体也呈电 对物质的内部结构又有什 中性．．不同的原子核对电子的束缚能力不同， 么新的猜想． 两个物体摩擦时，哪个物体的原子核对电子的 束缚能力差就失去电子，反之就得到电子，失 去电子的带，得到电子的带． 摩擦起电的 实质 是． 检测设计 姓名：学号：得分：编号： ．用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引纸屑，此现象说明 （ ） ．物质是由分子组成的 ．分子间存在着吸引力 ．分子是带电的粒子 ．带电体能吸引轻小物体 ．人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正 确的是 （ ） ．自然界只存在正、负两种电荷 ．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 ．从静电现象认识到原子核是可分的 ．摩擦起电创造了电荷 ．下列现象中，不属于摩擦起电的有（ ） ．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起 ．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声 ．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物 ．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑 ．用塑料梳子梳头时会因为摩擦而起电，经检验塑料梳子所带的电荷为负电荷，则梳头 时 （ ） ．塑料梳子失去一些电子 ．塑料梳子得到一些电子 ．头发得到一些电子 ．头发和梳子间没有电子转移 ．一个验电器的两个金属箔因带电而张开，则这两个金属箔片一定 （ ） ．带正电 ．带负电 ．带异种电荷 ．带同种电荷 ．有甲、乙两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球，如下图所示．让乙球靠近甲球，在以下几 种情况中，能使两球互相排斥的是 （ ） ．甲球带正电，乙球不带电 ．甲球不带电，乙球带负电 ．甲球带正电，乙球带负电 ．甲、乙两球都带负电 ．打开水龙头，放出一股细细的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，将 发生的现象及原因是 （ ） ．水流远离梳子，因为梳子摩擦后具有磁性排斥水流 ．水流靠近梳子，因为梳子摩擦后具有磁性吸引水流 ．水流远离梳子，