验证牛顿第二定律学案人教版(美教案).docxVIP

四、验证牛顿第二定律 （一）目的 探究物体的加速度与力和质量的关系 （二）器材 弹簧测力计、小车、带滑轮的长木板、细绳、小桶、学生天平、小木垫、打点计时器、电源、纸带、刻度尺 （三）原理 ．保持研究对象的质量不变，即小车的质量不变，改变拉力，用打点计时器测出小车运 动的加速度，用图像法得出加速度与拉力的关系 . ．保持拉力不变，改变研究对象的质量，即往小车内加砝码，用打点计时器测出小车运 动的加速度；用图像法得出加速度与质量的关系 . （四）步骤 ．一定时，与的关系 （）把长木板放在实验桌上，使滑轮端伸出桌面，将打点计时器固定在木板尾端，接好电路。 （）如图实所示，把弹簧测力计固定在小车上。把纸带连接在小车上，然后穿过打点计时器。 （）在长木板的不带定滑轮的一端下面垫小木垫，反复移动，使小车能够匀速下滑即可，这时，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力在沿斜面方向上的分力平 衡。 （）将细绳拴在弹簧测力计挂钩上，另一点跨过定滑轮，挂在盛有砝码的小桶上。尝试放手，让小车能在木板上平稳加速滑行。 （）连接电源，释放小车，使小车滑下斜面。眼睛随车一起运动，读出弹簧测力计的示数，即小车所受外力。 （）取下纸带，根据点迹求出加速度。 （）换上新纸带，改变小桶中砝码的质量，重复实验—次。 ．一定时，与的关系 （）——（）步同“．一定时，与的关系”中的操作。 （）释放小车，用上述方法求出加速度。 （）用天平称量出小车和弹簧测力计的总质量。 （）换上新纸带，改变小车质量，重复实验—次。 （五）数据记录及处理 ．一定时，与的关系 （）将数据记录在下面表格中 小车质量（包括弹簧测力计） 次数 弹簧测力计 读数 小车加速度 （） （）以加速度为横轴，外力为纵轴，建立坐标系。 （）将测得的外力和加速度值在坐标系内按照合适的标度绘制出对应的一系列点。 （）描点作出一条直线，即—图像。 （）根据实验结果写出和之间的关系式。 ．一定时，与的关系 （）将数据记录在下面表格中 弹簧测力计读数 次数 小车质量（包括 弹簧测力计） 1 M 小车加速度（） （）以加速度为横轴，小车总质量的倒数为纵轴，建立坐标系。 （）根据表格中的数据点作出—图像。 （）根据实验结果写出和之间的关系式。 （六）注意事项 ．改变拉力和小车质量时，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源再释放小车，且在小车到达滑轮端前按住小车。 ．作图像时应使尽量多的点落在所作直线上，不再直线上的点应尽可能分布在直线两侧。 （七）例题分析 例：在《验证牛顿第二定律》的实验中，在研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论是，下列说法中错误的是： ．平衡摩擦力时，应将装砝码的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上 ．每次改变小车质量时，不需要平衡摩擦力 ．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 ．小车运动的加速度，可从天平测出装砝码小桶和砝码的质量及小车质量直接用公式 a  mg M  求出（ ） 解析：中平衡摩擦力实际上就是使小车所受重力的下滑分力与小车所受阻力相平衡，即 θ μ θ，可见平衡摩擦力时不应将小桶系在小车上，故说法是错误的；实验时，先接通电源，再释放小车，故说法错误；小车加速度应通过实验数据测量而不应直接计算，故错误。答案： 例：如图实为《验证牛顿第二定律》的实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带。 纸带上、、、、、、为相邻的七个计数点，相邻计数点间的时间间隔是，距离如图，单位是，小车的加速度是，在验证质量一定时加速度与合外力的关系时，某学生做出如图所示的图象，其原因是。 解析：的计算用逐差法 a ( sDE sAB ) ( sEF sBC ) ( sFG sCD ) 1.60m / s2 9t 2 —图像有纵截距说明平衡摩擦力过度。 （八）习题 ．在《验证牛顿第二定律》的实验中，当小车质量不变时，—图像如图实所示，则小车质量。 ．某同学在做“当外力一定时，加速度和质量的关系”的实验时，得到表格中的数据： · （）根据数据作出—图像 （）根据作出的图像可得小车受到的外力。 ．《验证牛顿第二定律》的实验对象是。 （）如图为小车质量不变时所得的—图像，从图像上可以看出直线不过原点，其原因是 . （）在研究作用力一定，加速度与质量间关系时，不作—图像，而是用—图像，其原因是。 ．在《验证牛顿第二定律》实验中没有用弹簧测力计测量小车所受拉力，而是仅用小桶及内部砝码总重力当作小车拉力，下面的说法中正确的是： ．平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在小车上，但小桶不能装砝码 ．实验中应始终保持小车和砝码质量远大于小桶及桶内砝码的质量 ．实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车上砝码总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与