难忘的一躬阅读答案.docxVIP

难忘的一躬阅读答案 忘的一躬 上初三的 候，人气最高的是 文 老 老 臼他不但 得有特色，待人 事也无可挑剔。最叫人 忘的是每堂 在班 喊起立之后，他 要鞠躬 礼后才正式上 。 老 最 信用，答 我 什么事，他 会做到。 找 些学生来 ， 老 就是我 学 做人的一本活教材。 老 所 、所做的，几乎成了我 的行 指南。 中考前几天的一个下午，笫三 是 文 。 上 打响， 来的却不是 老 ，而是我 的班主任李老 。“同学 ， 老 有点事，不能来上 了。不 他 我 告大家，放学前后，他一定 赶回来，把大家的 上去。” 那 我 小， 也没去想 老 会有什么事，也没有人想到去 ，但大家都 ， 老 到 一定会来上 。 放学的 声响了， 老 是没有来。 大家 也没有 ，因 同学 都相信， 老 一定会来 一分一秒地 去，教室外站 了接孩子的家 。一刻 去了，不少家 走 教室 孩子，但没有同学走： “ 老 了，他一定会回来的。” 家 只好退出去，静静地在教室外面等。 校 来了。他 声地告 大家，一个小 前， 老 的家属出了 ，正在医院 救。 老 可能不会回来了，大家可以回家了。 不少家 再次走 教室 孩子，但依然没有人 。同学 是 ， 老 他会回来，他就一定会回来的。 教室里正因家 孩子回家而出 ， 老 的身影出 了。他来不及擦掉 的汗水，就向依然在教室外的家 深深地鞠了一躬， 了几个“ 不起， 多原 ”。 然后，他走 教室，又向我 深深地鞠了一躬： “ 不起， 大家久等了，今天就不必起立了，我 直接上 。” 教室内外静得出奇。 老 平静地 完了准 的 程， 再次向同学 深深地鞠了一躬： “ 大家的支持。我 有点事，有什么不明白，明天 。” 然后， 着教室外的家 ， 老 又是深鞠一躬： “ 你 添麻 了， 多原 。 ” 不一会儿，他的身影消失在了全休同学和家 的目光中。中考后我 才知道， 老 的家属在那次 中去世了． 同学 泣不成声。 那个下午， 老 的鞠躬一直深深地印在我的 里。成 一名教 以后，我一直把 老 那几个抱歉的鞠躬作 衡量自己 待学生和做人做事的准 ， 并成 我人生中一笔最宝 的 富?? 17．文中的 老 “待人 事也无可挑剔”， 体 在哪些方面？18． 系上下文，揣摩下列 句，探究句后 。“ 老 就是我 学 做人的一本活教材”，将 老 比作“活教材”好在哪里？ “那个下午， 老 的鞠躬一直深深地印在我的 里” ，将句子中的 “印” 成“留” 好不好？ 什么？ ｜ 19．文章倒数第三段 充交代“ 老 的家属在那次 中去世了”，你 有没有 必要？ 什么？ 如果你是孙老师所教的这个班级的一个学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段表示心理活动的文字。 答案： 17。体现在两个方面：⑴学生起立后，他总要鞠躬还礼最讲信用，答应学生什 么事，总会做到 18．⑴生动形象地突出了孙老师 “待人处事无可挑剔” “讲信用” 对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。不好， “印”字突出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字显得平淡。 19．有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持来给学生 上课，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。 20。