小学语文人教部编版五年级上册《第5单元习作例文鲸风向袋的制作》课件(PPT 可编辑版).ppt

你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢小制作吧。请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》的写法，写一篇说明文吧。 学生点评与修改 1.点评重点：（1）想象是否合理；（2）中心是否突出； （3）有哪些可供借鉴的地方。? 2.修改重点：（1）处理想象不合理的地方；（2）删掉或精简与中心关系不大的内容；（3）改正不合逻辑和不通顺的语句；（4）改正用错的字、词、标点等。 完成本课的作文，工整的抄写在作业本上。 课堂总结 在说明文的写作中，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序，配合适当的说明方法就能把说明文写好。 习作例文 形体特点 种类 生活习性----作比较 列数字 鲸 分条介绍 --------列数字 风向袋的制作 材料 制作过程 作业布置 回忆自己的一次小制作，运用恰当的说明方法，并按一定顺序把小制作的过程介绍清楚。 非常感谢收看 教学课件 人教部编版 语文 五年级上 祝你学习进步！ 谢谢观看 * * * * 鲸 风向袋的制作 习作课件 人教部编版 语文 五年级上 同学们，地球上最大的动物是什么吗？ 生活在蓝色海洋中，号称“海中之王”的动物， 就是鲸。 鲸 敞 鳍 肺 jīng chǎng qí fèi （一）学习《鲸》 宽敞 哺乳动物 锋利 形状 种类 概括各段的意思。 第一自然段：写鲸非常大。 第二自然段：写鲸是哺乳动物，不是鱼。 第三自然段：写鲸的种类。 第四自然段：写鲸吃什么，怎样吃。 第五自然段：写鲸的呼吸。 第六自然段：写鲸的睡觉。 第七自然段：写鲸的繁殖。 （一）学习课文第一自然段。 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 （1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 作比较：用人们熟悉的动物大象与鲸作比较，说明鲸的大。 （2）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 列数字：“一百六十吨重”“两吨重”“约十七米长”，用词准确，具体写出了鲸的大。 （3）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 举例子：用具体事例来说明鲸的大。 （4）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 作比较：用鲸的舌头与肥猪作比较，用鲸与人作比较，让读者感受鲸的大。 作者在第一自然段中，通过作比较、列数字、举例子的说明方法，鲸的庞大就具体可感了。“列数字说明”，准确地说明了鲸的体重、身长。“作比较说明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以象作比较，用“鲸的一条舌头”和“十几头大肥猪”相比较，说明鲸形体之大。“举例子说明”，用“人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭”，“四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得宽敞”的事例，更直观形象地说明鲸整个形体之大。 运用说明方法的好处：恰到好处地运用多种说明方法，就会使读者更准确、更直观、更形象地了解所说明事物的特征，给人留下深刻的印象。 （二）学习课文第二自然段。 说一说出鲸是怎样进化的？ 我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。 鲸的早期祖先 鳍 哪些词语写出进化过程的漫长？ 远古时代 很长很长的年代 渐渐 （三）学习课文第三自然段。 快速读第三自然段，说说你知道了什么？ 介绍鲸的种类。 这一段作者又运用什么说明方法来介绍鲸的？ 分类别 了解分类别及好处。 ①要说明事物的特征，往往从单方面