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She s reading a book教 学反思
五一中心小学金英
本课教学内容是谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。
第一单元的课文情境是Sam向大家展示自己的绘画作品，介绍图画中的人物以及 他们正在做的事情。这是一个比较典型的运用现在进行时的语境。 一般而言，描
述图片内容，可以使用一般现在时表示当时发生的事情。 但使用现在进行时可以 使描述与更生动，这也符合现在进行时的用法：描述现场正在进行的动作或发生 的事情。
本模块的学习重点是现在进行时。这是学生第一次学习实意动词的现在进行 时结构，虽然学生已经学过助动词“ be，但是在学习现在分词结构时仍会有一 定难度，尤其是不同的分词构成形式。因此，要求所有学生在第一次学习这一结 构后就完全掌握是不现实的，而应允许部分学习有困难的学生在随后的学习中逐 步掌握并巩固这一结构。
教学反思：
?教学活动设置合理。以操作性强的任务驱动整节课是课堂效率高、教学 目标能够顺利完成的关键。本节课的任务具体，合理，为学生提供了较大的实践 空间，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。
?活动设计科学。结合四年级学生好玩、好动特点设计的教学活动，启动
了学生不断学习的内在动力，发挥了学生的主动性与创造性。在小组活动中培养 了学生的团队协作精神和集体荣誉感。
?运用任务成功。学生在任务完成过程中积极、主动的思考，运用所学，
自由发挥。实现了学以致用的教学目标。
4.有待于改进的地方是：学生在进行活动时课堂秩序有点混乱， 我没有调控 好。教学各环节的衔接还不够紧密
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