苏教版必修1教学案及课时训练(集合的含义等136个)苏教版121(汇教案).docx

第三课时 子集、全集、补集 【学习导航】 知识网络 集 相等 合 子集 的 包含 真子集 关 补集 系 全集 学习要求 ．了解集合之间包含关系的意义；．理解子集、真子集的概念和掌握它 们的符号表示； ．子集、真子集的性质； ．了解全集的意义，理解补集的概念． 【课堂互动】 自学评价 ．子集的概念及记法： 如果集合的任意一个元素都是集合 的元素（ ），则称集合 为集合的 子集（） , 记为 或读作“ ”或“” 用符号语言可表示为： 如右图所示： 注意：（）是的子集的含义：任意∈，能推出∈； （）不能理解为子集是中的“部分元素”所组成的集合 . ．子集的性质： ① A ③ A B, B C,则A C 思考 : A B 与 B A 能否同时成立？ 【答】 ．真子集的概念及记法： 如果 A B ，并且≠，这时集合 称 为集合的 真子集 （ ） , 记为 或读作“  听课随笔 ”或“” ．真子集的性质： ① 是任何 非空集合的真子集 符号表示为 ②真子集具备传递性 符号表示为 ．全集的概念： 如果集合包含我们所要研究的各个集合， 这时可以看做一个 全集（ ）全集通常记作 ．补集的概念： 设，由中不属于的所有元 素组成的集合称为的子集的 补集 （ ） , 记为 读作“” 即： CUA CUA 可用 右图阴影部 分来表示： ．补集的性质： CU ② CUU CU (CU A) 【精典范例】 一、写出一个集合的子集、真子集及其个数公式 例． ① 写出集合 { ， } 的所有子集及其真子集； ② 写出集合 { ，， } 的所有子集及其真子集 ； 分析： 按子集的元素的多少分别写出 所有子 集，这样才能达到不重复， 无遗漏， 但应注意两个特殊的子集： 和本身． 【解】 ①集合 { ， } 的所有子集为： { }，{ } ，{，}； ②集合 { ，， } 的所有子集为： { }，{ }，{}，{，} { ，} ，{ ，} ，{，，} ． 点评 : 写子集，真子集要按一定顺序来写．①一个集合里有个元素， 那么它有个子 集； ②一个集合里有个元素，那么它有个真 子集； ③一个集合里有个元素，那么它有个非 空真子集． 二、判断元素与集合之间、集合与集合之间的关系 例： 以下各组是什么关系， 用适当的符号表示出来． （）与 {} 与 （） 3 ， 2 ， } 听课随笔 与 { ， 5 （） { ，，，} ，{ ，}， {，}； （），{ ≤，∈ } ，{ ，∈ }； （） { 为地球人 } ，{ 为中国人 } ，{ 为外 国人 } 【解】 点评 : ① 判断两个集合的包含关系，主要是根据集合的子集，真子集的概念，看两个集合里的元素的关系，是包含，真包含，相等． ②元素与集合之间用 集合与集合之间用 追踪训练一 ．判断下列表示是否正确： () {} () {} ∈{，} () {，} {，} () {，} {，，} () { ， } ．指出下列各组中集合与之间的关系． () {，}，； (){ ，，， } ， { 是的正 约数}； () * ， () { ∈*} { ∈*}  ．（）已知 { ， } { ，，，， } ，则这样的集合有多少个？（）已知 { ，，，，，， ， } ，集合满足： ，且 若 P ，则 ∈，则这样的集合有多少个？ ．以下各组是什么关系，用适当的符号表来． () 与 {} (){ ，}与{，} (){() }与{()} () 与{，， } 三、运用子集的性质 例：设集合 {，∈}， {() ，∈}，若 ， 求实数的取值范围． 分析： 首先要弄清集合中含有哪些元素， 在由 ，可知，集合按元 素的 多少分类讨论即可． 【解】 {，∈}{ ，} ∵ ∴ 或{} ，{} ， {，} ①当 时，⊿ [()] ?() 0 2(a 1) ②当 {} 时， 0 a2 1 ∴ 4 4 2(a 1) ③当 {} 时， 16 a2 1  ．设全集是数集 { ，， } ，已知 { ， } ， CU A {} ，求实数，的值．听课随笔 ∴ ④当 {，}时，  4 0 2(a 1) 0 a2 1  ．已知集合 { 1 ，∈}，{ b 1 ， 6 2 3 c 1 ∴ ∴的取值范围为： ，或，或． 点评 : 易被忽视，要提防这一点． 四、补集的求法 2x 1 0 例： ①方程组 的解集为， 3x 6 0 ，试求及 Cu A ． ②设全集， {} ， {} ， B 是 CR A 的真子集，求实数的取值范围． 【解】 1 x 2 } ， ① { 2 1 或} Cu A { ≤ 2 ② {}{} ， CRA{≤} B是 CRA的真子集 如图所示：  ∈ }，{ ，∈ } ，试判断、、 2 6 满足的关系 ．已知集合 { } ， {} ，求，