《欧阳海之歌》种下我“英雄情结”.docxVIP

《欧阳海之歌》种下我“英雄情结” 那还是小学三年级前后，尽管语文的课堂里老师还没有教得几个字，但由于旧时做过半辈子私塾先生的祖父的识字启蒙，我早已超过一般的同龄孩子，能阅读多种不带图画的书籍了。其时正是“文革”动乱中的上个世纪60年代末，多数学校管理比较松垮，读高中的哥哥因为护校住宿学校，能够偶尔从学校图书馆带回几本书，多数无趣，只有两本书吸引了我的眼球，让我少年的时代多了一般孩子所没有的趣味。一本是峻青的短篇小说集，大概是《黎明的河边》，农村青年人的爱情故事淳朴、真实、美好，在我心里觉得十分有趣，但因为幼稚和懵懂，当然找不到什么感觉。另一本是厚厚的长篇，名为《欧阳海之歌》，封面上似乎是一幅木刻画，一匹骏马对着飞驰的火车头仰天长嘶，一个解放军战士——当然应该是欧阳海了——正用身体死死顶着骏马，画面极为雄奇、壮烈，观之震撼。书名题写得浑厚、苍劲(后来知道是郭沫若的手笔)，那写法让我一直学用到今天，到现在我还坚持认为，那是男人的字体。那时，小学的学习十分轻松，从来没有作业量的概念，白天课余的时间我们同龄的孩子总是疯玩，只有晚上，母亲点着煤油灯做针线，我就在一旁踩着小方凳伏在香樟木的箱子上，开始静静地、渐渐地走进欧阳海的世界。 开始最感动我的是欧阳海的童年生活，苦难、折磨、曲折、顽强，总是让我幼稚、脆弱和善良的心一遍又一遍地受伤流泪。一旁的母亲偶尔会朝我看看，似乎知道些什么，却也并不多问。但因为识字毕竟太少，看得十分缓慢。而情节和内容又十分感人，所以几乎每天总是被母亲强拉着去睡觉。入睡前的那一段时间，脑子里又总是在放映着关于欧阳海的“电影”。 也许情有所衷、心有所感必欲形之于外是一切人之天性，在那样一段日子里，我总是情不自禁地有一种讲述和表达的冲动。而儿时读书和生活的宽松给了我这样的机会。于是在几乎每一天上学和放学回家的路上，在与小伙伴一起玩耍的过程中，我逐渐成为了主角，讲故事的主角，每天一段或几段，每天一个或几个故事。我讲得神采飞扬、热血沸腾。小伙伴们听得眉飞色舞、如痴如醉。几乎在一个相当长的时段中，欧阳海成了我们生活的中心，当然就是在这样一个过程中，欧阳海逐渐成了我生活的不可分割的一部分。其精神逐渐注入我的血液，成为我生命的有机组成部分。甚至，天长日久，我竟然开始把自己就当成了欧阳海了。这一点也许是幼时的我没有想到的。耳濡目染、潜移默化，久而久之，一个人是会被特定的情境逐渐感化和同化的，尤其是当这样的情境与你的理想和价值取向比较相类似的时候。 就是从这个时候起，如通常所说的那样，在我幼小的心灵里，英雄的种子就开始播下了。 今天，当我回看经行的路线，反思自己的学习、工作和生活，我真的觉得是英雄情结伴着我一路顺风走到今天。 英雄从来都需要最优秀的业绩，这是英雄成为英雄的基础。想当年欧阳海在部队生活中事事争先，连细节问题上也无可挑剔。我从小学算起，迄今读过书的学校近10所，几乎无一例外的，我一定要争取是最努力的，也是同学中成绩最优秀的。记得上高中时是在上个世纪的70年代中期，属于“伟大文革”的后期，几乎没有什么分数和成绩的概念，上大学早已要靠关系和推荐了。也许是天高皇帝远，我所在的县中竟然还偶尔搞一两次数学、英语竞赛，就是那样一种特殊的氛围和背景之下，我也会在别人的不经意之下，轻松地拿上几个第一。 也就是在这样的英雄情结驱使下，参加工作以后，在先后工作过的每一个单位里，我一直是工作最尽力也最有实效的。我先后获得了地市中学语文组教学基本功比赛一等奖第一名；地市各中学语文高考班级均分第一名；省教委“五四”杯论文大赛一等奖第一名。30岁刚过，我就被破格晋升为中学高级教师；38岁那年，又被评为当时本省最年轻的中学语文特级教师。 英雄是最需要勇敢的，敢于突破、敢于坚持、敢于承担，突破传统的程式，坚持真实和真理，承担风险和责任。那一年，我在华东师大参加教育部的国家级骨干教师培训。当时初中语文课程标准正在研制过程中，在培训的间隙，我代表来自全国五省市的40名教师邀请研制组组长巢先生为我们介绍课程标准研制的进展情况。巢老师是一个非常质朴、实在的专家，他的介绍也丁是丁，卯是卯，绝无虚夸和伪饰。只是在语文教学方法的说明时，专家组对于“训练”这一传统方法的理解和意见引起了包括我在内的不少同学的异议。但大家在接下来的讨论对话中，都不大敢说，多数在一些枝节问题上说上一两句无关痛痒的“闲话”或者是永远正确的“废话”。这时，我的英雄情结又开始发挥作用了。我用一向富于雄辩的表达，慷慨激动甚至冲动地陈述我的也是我们的观点，我只顾自己痛快淋漓，同学们也趁机助势，弄得老师一时有些尴尬。老师毕竟是大家，对我不仅没有抱怨，而且在后来的课程标准的制订、修改和完善过程中，部分地吸收和采纳了我们的意见。更重要的是，一