轮胎在幼儿园户外活动中的应用研究应用.docVIP

轮胎在幼稚园户外活动中应用研究 摘要 在户外活动材料日益多样化今天，我们发觉废旧轮胎在幼稚园户外活动中应用也日趋普遍。 本研究关键内容是了解轮胎在幼稚园户外场所中应用现实状况、老师对在户外活动中使用轮胎态度、轮胎在幼儿户外活动中发挥教育作用和在户外活动中使用轮胎对幼儿发展价值和意义。 依据调查反馈，不少幼稚园全部在户外场所中投放了轮胎这一材料，而且使用频率较高，而老师对于其投放态度也较为支持，只有少数老师提出了轮胎投放于户外场所安全隐患。对于儿童自然观察显示不一样年纪阶段幼儿对于轮胎操作水平不一样，而投放不一样数量轮胎也会影响幼儿游戏行为。依据对于老师访谈来看，她们会依据幼儿年纪特征设计适宜游戏，让轮胎在户外活动中发挥最大功效。轮胎对于幼儿运动能力和社会性发展含有重大作用，而本文最终也依据问卷、访谈等搜集数据所显示问题，对轮胎在户外场所中应用提出了意见和提议。 关键词：轮胎 户外活动 运动材料 幼儿发展 一、问题提出 户外活动室幼儿一日生活组成部分，而相较于教室而言，户外含有开阔场地，新鲜空气，能够无拘无束奔跑和玩耍等优点也吸引了幼儿眼光。《幼稚园教育指导纲要》中指出“幼稚园应为幼儿提供健康、丰富生活和活动环境，满足她们多方面发展需要”，“开展丰富多彩户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动爱好和习惯，增强体质，提升对环境适应能力”。著名教育家陈鹤琴先生也说过：“大自然是幼儿活教材……”。由此可见，户外活动环境和材料投放对幼儿户外活动质量含有较大影响功效。那么怎样经过户外活动环境创设和材料投放来实现幼儿行为发展成了幼儿老师关心话题。 目前，户外活动材料关键以传统体育活动器械为主，包含大型玩具、蹦床、攀援墙等等，当然也有不少中小型体育活动材料，如多种球类，长绳，呼啦圈等等。而且越来越多幼稚园全部开始追讨教育现代化，于是我们发觉，很多价格高昂、色彩绚丽玩具器械频频出现在幼稚园户外场地之中。这些运动器械外形华丽，安全性高，一开始往往会吸引绝大多数幼儿。但久而久之，这些运动器械缺点也逐步暴露出来：除去高昂价格不说，这些运动器械对幼儿发展也并未和它们价格成正比。首先，这类运动器材往往是固定，玩法单一，综合性欠缺，一旦幼儿失去了新鲜感，那么幼儿对它们爱好也会日趋下降，也可能出现开始时幼儿蜂拥而上，而到最终却无人问津现象。其次，这类运动器材多为成品，发明空间小，可供幼儿进行自由发挥余地较少等问题也使它们作用大打折扣，往往只能处于浅层次上，而无法深入挖掘。 面对这一现实状况，幼儿老师也开始思索，期望经过改变户外活动体育器械和材料投放来实现幼儿户外活动质量提升。《幼稚园工作规程》中指出，“幼稚园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。”本着这一精神，很多幼儿老师开始利用废旧材料自己动手制作部分新奇、实用户外体育材料。伴随越来越多自制材料和玩具出现在幼稚园户外场地中，废旧轮胎也开始被幼稚园广为利用。而废旧轮胎作为一个特殊活动材料，也表现了它无可比拟优越性。首先，轮胎是一个可移动器械，它并不固定于某一场所，可随意置放于任何场地之中，而且也不拘泥于某种固定存在形式，方便老师利用；其次，废旧轮胎玩法多样，可供老师和幼儿发挥发明性和自主性余地较大。经过设计改编，轮胎既能够作为高结构教学材料，又能够作为低结构游戏材料，适合不一样年纪阶段幼儿发展要求；第三，轮胎作为一个废旧材料，在加入了老师和幼儿创意和想象后，变废为宝，可循环再利用，既环境保护又节省。 研究内容和方法 研究内容 研究目标：本研究着眼于轮胎在幼稚园户外活动场所应用情况，着重研究不一样年纪幼儿对轮胎不一样玩法并比较差异，同时也观察同十二个月纪幼儿在投放不一样数量轮胎情境中行为表现。结合幼儿行为表现和老师应用情况，提出行之有效提议，方便于轮胎这一材料在户外场所中发挥更大作用 研究具体问题： 1、轮胎在幼稚园户外活动中用途及其不足 2、大、中、小三个年纪段幼儿对于轮胎不一样玩法 3、投放不一样数量轮胎情境下大班幼儿行为改变 4、老师组织和设计下轮胎教育用途 5、轮胎在户外活动中应用对幼儿发展价值和意义，包含运动能力发展和社会性合作能力发展 研究方法 1、自然观察法 经过自然观察法，了解不一样儿童在投放不一样数量轮胎情况下行为表现。此次观察关键在上海市闵行区S园进行，在进行观察前首先向老师说明意向并取得老师同意。参考一定文件制订观察表格，然后入园观察并进行现场统计，同时拍摄一定影音材料以供分析。 观察项目包含：不一样年纪幼儿对轮胎自发玩法、大班幼儿在投放不一样数量轮胎情况下行为改变 2、访谈法 依据访谈提要，经过对小、中、大班不一样老师访谈，并经过搜集老师使用轮胎作为活动材料教案，了解老师怎样依据幼儿年纪特点使用轮胎组织进行活动，从而使轮胎对不一样年纪段幼儿能力发展